手機能否進教室？校園聽證立章程

兒童節到了，不少孩子很想要父母買一個新手機。但是，孩子手機能不能帶進教室，成為學校管理者遇到的一道新課題。

能否進教室爭論激烈

曾有一位班主任向學生征詢“手機有沒有必要帶”，并要求申述理由，沒想到學生們一下子爭論激烈。正方主張“必須帶”的同學列出論據：帶手機顯得酷帥;便于和父母互相聯絡，及時告知家長行蹤;上學時沒地方放，只能帶到學校;　發現緊急事故可及時與外界聯系;可以聽歌、看電子書，可查找不會的單詞和文字;如果被壞人綁架了，可以打110、119、120等緊急電話……

反方同學的意見是，手機就是一個玩具，更多的是用來聽歌、看小說，把手機帶進教室，只會讓同學更迷戀它，影響聽課效率。

其實，孩子們想到的，同樣是校長、老師們的煩惱。此前，在國內一些學校，也曾發生過“學校嚴令禁止攜帶手機，違規學生被勸退”的情況。

“模擬聽證會”制定規范

記者調查發現，大部分學校對手機有著較為動態平衡的管理模式。“我們原則上不鼓勵學生帶，但如果他們帶了，只要在校不開機、不影響學習也可以。”同濟二附中校長劉友霞說。學校的做法，是在和家長充分交流中逐漸認同的。如此，家長學生和校方都關注的安全聯系問題，以及在校學習不分心的問題，都可以兼顧。

復興實驗中學規定也建議，學生手機不帶進校，如果帶進校，不建議開機。校長吳炎說：“這個規矩，完全是由家長委員會討論后提出的。我們請家長多方交流，怎樣才對孩子成長最有利，如此才能在手機管理和孩子教育問題上得到更大配合。”

手機進教室的燙手話題在華東政法大學附中以“模擬聽證會”的形式擺上了臺面。學生事務中心出臺有關規定：學生可以將手機帶進校園，但上課時不能開機等。通過調查問卷、師生和家長座談、聽證等方式聽取了各方意見，目前，“能否帶手機進校園”的相關規定已重新修訂：學生在校手機開機時間定為午休時間和放學后，其他在校時間手機均應處于關機狀態。學生擁有午休時間開機查找學習資料、看新聞、聽音樂等的權利。對屢次違反手機使用規范的學生進行嚴肅教育和懲處，直至取消其在校使用手機權。

培養學生的公民意識

教育專家指出，手機只是一種工具，站在學生家長，以及學校立場，可能有不同的看法。教育管理的對象是人。是否可帶手機進教室，可以在與學生、家長充分溝通中完成，讓孩子做出選擇，并對選擇負責，那么這一現代工具就可以得到更好的使用。

除了手機能否進校園，教室里能否裝空調、每周哪幾天可以不穿校服等問題，都可由學生商討或“立法”說了算。“校園聽證是讓學生接受民主法治教育的一個好渠道。”華政附中校長傅松說，作為一個學生自治機構，學校成立了學生事務中心，從學生中招募志愿者擔任校長助理以及教導處、德育處、科研及總務處助理和干事，讓學生成為學校事務的管理者、課程改革的參與者。學校事務管理中出現的各種問題，可由學校學生事務中心經過調研、聽證、模擬立法與試行等，制定相應章程，并在校園內公示、實施。在她看來，將聽證引入校園，有利于在潛移默化中培育學生的公民意識和法治精神，激發學生參與學校管理的法治意識，讓他們從小就懂得通過法治途徑來實現自我管理。記者　許沁　彭德倩