狗尾草編織小動(dòng)物;狗尾草編織小動(dòng)物圖解
雨后,少有的涼爽。
忽然,被一叢青綠的野草吸引。
孩子們叫出它的名字:“狗尾草!狗尾草!”然后就沖著最長(zhǎng)的奔過(guò)去了。
對(duì)于我,這不單單是狗尾草,還有我童年夏天的味道啊。
“媽媽拿狗尾草給你們做小松鼠吧?”“好啊好啊!”
憑這個(gè),我俘獲了不少小朋友的心啊。
那童年的夏天,一股腦兒噴涌而出……
狗尾草做的小松鼠
這是小時(shí)候從媽媽那里學(xué)會(huì)的,仍清楚記得媽媽一邊編織一邊唱著兒歌:“一二三四五,上山打老虎,老虎不在家,打到小松鼠,松鼠有幾只,讓我數(shù)一數(shù),一二三四五”。
那時(shí)媽媽的頭發(fā)還烏黑,臉也光潤(rùn)得如剝了殼的雞蛋。
現(xiàn)在的我,也成了媽媽。不知不覺(jué)中把幼時(shí)的游戲也教給了孩子們。
雨后低飛的蜻蜓
“媽媽,紅蜻蜓!”口齒還不清的寶寶伸著小胖手指著前方。
自從學(xué)會(huì)了《紅蜻蜓》,便對(duì)蜻蜓喜歡得一發(fā)不可收拾。
“晚霞中的紅蜻蜓,你在哪里啊,童年時(shí)代遇到你那是哪一天?”
孩子,這么美的歌里不光是你的童年,也是媽媽的童年呢。
池塘里咕呱熱鬧的蛤蟆
“綠蛤蟆,花蛤蟆,滿坑里蛤蟆蹦蹦跳,伸著個(gè)腿兒,大粗腰,瞪著個(gè)眼兒,賽燈泡。”
童謠與夏天總是這么搭!荷塘淡夜,此起彼伏的蛙鳴,漸漸遠(yuǎn)去了。
我們卻不經(jīng)意在雨后的積水池邊聽(tīng)得幾聲蛙鳴。
孩子們也跟著興奮起來(lái),居然想出拿樹(shù)枝綁上蟲(chóng)子釣蛤蟆的點(diǎn)子來(lái)。
當(dāng)然,僅是玩玩鬧鬧罷了,最終也沒(méi)見(jiàn)得蛙影兒。
但孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么里多了有關(guān)青蛙的問(wèn)題,要解決這個(gè)問(wèn)題,尋思著,該帶他們?nèi)ソ纪庹艺依病?/p>
夜里星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲(chóng)
仍記得待夜剛剛涼爽起來(lái),幾個(gè)伙伴便跑到微黃的稻田邊尋找螢火蟲(chóng)的情景。
輕輕拿桿拍打著稻叢,便見(jiàn)有星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光緩緩升起來(lái),那時(shí)只顧捉了拿來(lái)放在瓶里,現(xiàn)在覺(jué)得那真是絕美的景啊。
現(xiàn)在很難看見(jiàn)了,我的孩子們一次都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。
“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相隨,蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛,你在思念誰(shuí)?”
聒噪不安的知了
最能代表夏天,最頑強(qiáng)不屈的,就是它了。
在任何一個(gè)只要有綠樹(shù)的地方,見(jiàn)它不是難事,有哪種昆蟲(chóng)像這位先生那樣高調(diào)地吟唱呢?
我家寶寶執(zhí)著的對(duì)象便是它了。
在這種執(zhí)著下,我們找到過(guò)蟬蛻、活的知了、被螞蟻吃掉一部分的知了、未能蛻出殼來(lái)的知了,甚至還有一只剛從土里爬出來(lái)的知了!
哪還能有比大自然給予的生物課更生動(dòng)的呢?
不經(jīng)意間,孩子童年的夏天與我童年的夏天交疊了起來(lái)。
其實(shí)這么多年,夏天里的童年一直沒(méi)變,仍是那知了、青蛙、蜻蜓,仍是那自然給予的驚喜。
夏天孩子喜歡玩這些
1. 最適合夏天很有畫(huà)面感的童謠《紅蜻蜓》《花蛤蟆》《蟲(chóng)兒飛》。
2.小區(qū)或公園里可能找到的最受孩子們歡迎的夏季昆蟲(chóng)、動(dòng)物。如:蟬、蝸牛、蚯蚓、青蛙等。
個(gè)人非常喜歡螢火蟲(chóng)這種神奇的小昆蟲(chóng),但現(xiàn)在大多數(shù)地方估計(jì)都見(jiàn)不到了吧。
3.小區(qū)或公園里最有意思的夏季游戲。如,雨后踩水、找尋果實(shí)、野草編織、植物辨識(shí)等。
作者:迤陽(yáng)
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小時(shí)候從爸爸媽媽那里學(xué)會(huì)了
哪些夏天的游戲
現(xiàn)在還能教給自己的寶寶嗎
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