開場白的作用和意義;開場白都表示什么意思

字?jǐn)?shù)分配：10分鐘——100個(gè)字——5分鐘書寫

一、歸納概括題

【首尾句原則】

有案例、有總結(jié)句——優(yōu)先用總結(jié)句

有案例、無總結(jié)句——直接從材料中提煉

【語句邏輯原則】

弱轉(zhuǎn)折（而且、更）——兩者都重要

強(qiáng)轉(zhuǎn)折（然而、但是）——轉(zhuǎn)折后內(nèi)容更重要

【高度概括原則】

【主體一致原則】

題目問某市，下轄某區(qū)做法同樣算

題目問某區(qū)，所屬某市則不算

【尊重原文原則】

材料中標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——直接用原文

材料用口語、描述性語言——用語言轉(zhuǎn)化

題目要求寫“啟示”時(shí)，需要有普適性——進(jìn)行語言轉(zhuǎn)化

二、歸納的方法

【題干要求】歸納、分類、總結(jié)、觀點(diǎn)明確應(yīng)當(dāng)列出小標(biāo)題，字?jǐn)?shù)大于 300 字以上的概括題，可以列出小標(biāo)題。

【順序歸納法】按照時(shí)間or流程的順序進(jìn)行歸納

要求材料是一個(gè)獨(dú)立完整的事件，并且是圍繞前中后順序進(jìn)行介紹的。

【主體歸納法】材料主體明顯，主要內(nèi)容分別圍繞不同主體進(jìn)行表述

【維度歸納法】要點(diǎn)具備共同屬性，將某一段或兩段的關(guān)鍵詞作為維度。

三、分析理解類題目

【分析理解類題目主要特征】

題干：分析、理解、啟示、教訓(xùn)、看法、評價(jià)、觀點(diǎn)

題目要求：觀點(diǎn)鮮明、分析得當(dāng)、理解正確、有深度

題干或要求中，出現(xiàn)具有主觀判斷性質(zhì)的詞語

四、分析理解題型分類

【分析部分內(nèi)容能力】

思路和概括題接近，要點(diǎn)之間是并列的關(guān)系，按照123的順序羅列

啟示——做法，源于材料高于材料，需要具備普適性

（描述作用時(shí)，題目字?jǐn)?shù)少，直接寫效果；字?jǐn)?shù)多，寫做法+效果）

【對材料內(nèi)容表達(dá)觀點(diǎn)并展開論證的能力】

現(xiàn)象類

l 表明觀點(diǎn)。

對觀點(diǎn)表態(tài)：正確、錯(cuò)誤、辯證看待(某個(gè)人提出的看法，正確、錯(cuò)誤、辯證、片面)

對現(xiàn)象表態(tài)：正確、錯(cuò)誤、需要加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)規(guī)范發(fā)展（正確事情加強(qiáng)引導(dǎo)，錯(cuò)誤社會現(xiàn)象治理或者糾正，有好有壞需要加強(qiáng)引導(dǎo)）

l 展開分析論證。對自己的觀點(diǎn)展開論述。

論證說明為什么正確、錯(cuò)誤（正確圍繞好處分析，錯(cuò)誤圍繞危害分析）

l 提出做法。結(jié)合材料內(nèi)容談應(yīng)當(dāng)如何看待觀點(diǎn)或如何做

政府政策類

1.利大于弊（有好處，弊端可以解決）

表態(tài)：這一做法值得肯定，但需要避免出現(xiàn)的問題

分析：好處多，問題少

對策：解決問題

2.弊大于利（弊端不能接受，不能解決）

表態(tài)：這種做法的初衷是好的，但具體做法并不妥當(dāng)

分析：好處少，問題多（分析占比50-70）

對策：另謀他策（其他方式解決問題）

辨析：

材料題目中有理解（一句話理解題）——需要解釋

材料題目中有看法（觀點(diǎn)題）——不需要解釋

【深入理解材料中語句的能力】

詞語闡釋

1.材料中給出一個(gè)詞語，要求考生談理解、認(rèn)識

2.作答思路：解釋+圍繞其形成原因、影響等內(nèi)容+啟示（措施）

褒義詞：分析好處，結(jié)合材料分析（材料有什么寫什么）

貶義詞：分析形成過程（原因）、危害

語句闡釋

1.題干中給出一句話，需要進(jìn)行分析，并得出結(jié)論

2.作答結(jié)構(gòu)：解釋或說明+闡釋分析+啟示做法

【對部分內(nèi)容進(jìn)行異同比較的能力】

材料中給出兩個(gè)主體（A、B），A對應(yīng)一段材料，B對應(yīng)一段材料

首先抓住一個(gè)主體，從材料中提煉出要點(diǎn)，對照B主體，如果是一樣的要點(diǎn)就屬于相同點(diǎn)，如果是不一樣的要點(diǎn)就屬于不同點(diǎn)

小標(biāo)題：體現(xiàn)出不同點(diǎn)

五、提出對策類題目

材料中有問題，根據(jù)問題提出對策

l 一個(gè)問，不寫問題，只寫措施

l 兩個(gè)問，需要寫問題和對策建議（問題與對策比例=1：3）

重點(diǎn)看材料中給出的問題，找到問題推導(dǎo)措施

材料中有措施可以直接用（專家、學(xué)者）

六、公文類題目

【確定寫作邏輯】——看題干和材料

標(biāo)題：單位關(guān)于……的文體、自擬標(biāo)題

稱呼：需要確定有沒有（例如：市民朋友們、單位）

題干是“給領(lǐng)導(dǎo)……的匯報(bào)材料”，沒有明確的稱呼，此時(shí)不用寫稱呼，不用寫“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”

開頭：背景或目的

（1）背景

根據(jù)材料判斷背景部分的內(nèi)容，介紹發(fā)展趨勢或說明問題

背景部分什么時(shí)候?qū)憜栴}——材料的背景段（一般是前幾段）里體現(xiàn)了問題

（2）目的（為了……）

主體：

（1）措施為主（居多）

（2）好處為主（宣傳類的較多）

（3）根據(jù)材料內(nèi)容確定內(nèi)在邏輯（例如：情況通報(bào)：1 介紹經(jīng)過 2 表明態(tài)度 3 懲罰措施4 提出要求）

結(jié)尾：積極展望、呼吁號召（給領(lǐng)導(dǎo)看的應(yīng)用文沒有結(jié)尾）

落款：題干有明確單位時(shí)寫落款；字?jǐn)?shù)不夠時(shí)，選擇寫主體，放棄落款

【語言風(fēng)格】

l 內(nèi)部公文：規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)語言

l 寫給群眾：通俗易懂

【什么時(shí)候不寫格式】

（1）題干明確說“不要求格式”

（2）題干要求寫“要點(diǎn)”“提綱”

【公文類題目類型】

【意見】適用于對重要問題提出見解和處理辦法

開頭：背景目的+提出如下意見：

主體：做法（需要?dú)w納：給出的做法——直接寫；問題——反推措施）

結(jié)尾：提出要求

落款：單位（右空四格）、日期（對著單位居中）

【通知】適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文

主送機(jī)關(guān)：寫被通知單位名稱，在第二行頂格寫

開頭：背景目的

主體：指示性通知寫作法，從材料中提煉相應(yīng)做法（正文因內(nèi)容而異）

l 開會的通知要寫清開會的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。

l 布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法

結(jié)尾：提出要求

落款：單位（右空四格）、日期（對著單位居中）

【報(bào)告】適用于向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問

開頭：交代背景目的

主體：

l 專題報(bào)告中以反映情況為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、存在的問題、今后的打算和意見；

l 以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為主的專題工作報(bào)告主要寫情況、經(jīng)驗(yàn)，有的還可略寫不足之處和改進(jìn)措施。

1.基本情況（成果放在基本情況當(dāng)中）

2.經(jīng)驗(yàn)做法（主要內(nèi)容）

3.存在問題（概括性寫問題，是依然存在還沒解決的問題）

4.下一步打算（概括寫）

【通告】適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)

通告正文包括開頭、主體、結(jié)尾三部分：

l 開頭部分主要用來表達(dá)發(fā)布通告的背景、根據(jù)、目的、意義；

l 主體部分主要寫通告事項(xiàng)的具體內(nèi)容；

l 結(jié)尾部分多采用“本通告自發(fā)布之日起實(shí)施”或“特此通告”作為結(jié)語

【通報(bào)】

1.表彰性通報(bào)

正文：①概述先進(jìn)事跡，即簡要寫出何人或何單位，在何時(shí)何地何背景下，有何先進(jìn)事跡；②然后簡要評價(jià)，分析評議，歸納其積極意義，以利于人們學(xué)習(xí)借鑒；③最后提出表彰，發(fā)出號召，有的以“特予以通報(bào)表揚(yáng)，以資鼓勵”之類的慣用語作結(jié)

2.批評性通報(bào)

正文：①首先概述典型事故或錯(cuò)誤行為的主要事實(shí)，注意把人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件和結(jié)果寫清楚；②其次對所通報(bào)錯(cuò)誤、問題或事故進(jìn)行分析評議，說明產(chǎn)生的原因和造成的危害，并提出處理意見和決定；③最后提出要求，指出要從中吸取教訓(xùn)，以防止類似事情再度發(fā)生。

3.情況通報(bào)

正文：①對情況的掌握要確切、全面、充分。首先交代制發(fā)通報(bào)的原因和目的，②其次對所出現(xiàn)的事情予以說明，闡明道理，③最后提出指導(dǎo)性意見和解決問題的措施和辦法。

開頭：背景

主體：過程，介紹情況，表明態(tài)度，提出措施

結(jié)尾：提出要求

【應(yīng)用類文體】

（一）調(diào)查（調(diào)研）匯報(bào)材料

調(diào)研報(bào)告，有一個(gè)調(diào)研活動；調(diào)研報(bào)告沒有結(jié)尾

1、調(diào)研自身寫作結(jié)構(gòu)：

開頭：（背景、目的）

主體：①基本情況（取得成績）；②經(jīng)驗(yàn)做法；③存在的問題；④下一步打算

l 開展了一項(xiàng)活動，取得了階段性成果，對此進(jìn)行調(diào)研

l 材料中沒有問題、下一步打算就不用寫，不用自己編

調(diào)研自己：基本情況（成績）、做法、問題、打算（建議）

主體部分：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

主要內(nèi)容：開頭(概括基本情況）、主體（問題+建議）

2、調(diào)研他人寫作結(jié)構(gòu)：

開頭：（背景、目的）

主體：經(jīng)驗(yàn)做法

為了學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

【參考格式】

一、背景+經(jīng)驗(yàn)

二、問題+建議

2、公開信

（1）標(biāo)題：題干給出標(biāo)題，直接采用，如果沒有寫成“給 XX 的公開信”

（2）稱呼：公開信的寫作對象，如市民朋友們，網(wǎng)民朋友們

（3）開頭：主要交代背景，介紹目的

（4）主體：公開信的主干內(nèi)容，開展活動的公開信，則主體部分內(nèi)容往往是具體的倡議、做法；側(cè)重宣傳的公開信，則主體部分內(nèi)容為宣傳、介紹。還有一種介紹情況的公開信，主體部分需要對相關(guān)情況進(jìn)行說明。

（5）結(jié)尾：結(jié)尾部分往往提出號召、呼吁。

（6）落款：寫明發(fā)文機(jī)關(guān)及日期。

3、宣傳稿（自擬標(biāo)題）

結(jié)構(gòu)：開頭部分說明目的意義，主體部分談宣傳具體內(nèi)容和做法，結(jié)尾部分發(fā)出號召

l 好處、做法。判斷依據(jù)：是否參與

4、倡議書

倡議書的結(jié)構(gòu)：

標(biāo)題：“倡議書”三個(gè)字或由倡議內(nèi)容和文種名共同組成

稱呼：廣大的青少年朋友們、廣大工友朋友們

正文：

1.寫倡議書的背景原因和目的。

2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求。（字?jǐn)?shù)少直接寫做法；字?jǐn)?shù)多，寫好處+做法）

結(jié)尾：結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。

落款：落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，日期

5、新聞稿、簡報(bào)

新聞稿（自擬標(biāo)題、無稱呼、無落款）

l 報(bào)道好人好事：開頭（介紹背景目的）；主體（精神+具體事跡）

l 報(bào)道活動：活動+成效；做法+成效

簡報(bào)（紅頭）：無需寫簡報(bào)二字，需要自擬標(biāo)題，無落款（單位+日期在紅頭下），無稱呼

有總結(jié)優(yōu)先用總結(jié)

標(biāo)題：自擬（無稱呼）

開頭：寫背景

主體：寫人（精神事跡）/寫事（做法效果）

結(jié)尾：積極展望

落款：無

6、講話稿

1.發(fā)言：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2.演講稿

題目：在……會議上的講話

稱呼：同志們（常見）

開頭：介紹背景

主體：按題目要求寫（經(jīng)驗(yàn)、重要性）

結(jié)尾：發(fā)出號召

落款：無（主持人介紹）

7、時(shí)評：對于時(shí)事的評論（無定式）

8、編者按：核心思路（類似概括題）

空兩個(gè)格子，寫編者按：

開頭：一句話背景（社會上先進(jìn)人物）

內(nèi)容：1.精神+事跡 2.精神+事跡 3.精神+事跡

提出號召：讓我們向他們學(xué)習(xí)