安徒生童話(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)、格林童話(huà)的特點(diǎn)
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作者與背景
《丑小鴨》
安徒生(1805—1875)，丹麥19世紀(jì)童話(huà)作家，1805年4月2日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區(qū)。世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人。早年在慈善學(xué)校讀過(guò)書(shū)，當(dāng)過(guò)學(xué)徒工。受父親和民間口頭文學(xué)影響，他自幼酷愛(ài)文學(xué)，并對(duì)舞臺(tái)發(fā)生興趣，幻想當(dāng)一名歌唱家、演員或劇作家。11歲時(shí)父親病逝，母親改嫁。為追求藝術(shù)，他14歲時(shí)只身來(lái)到首都哥本哈根。經(jīng)過(guò)8年奮斗，終于在詩(shī)劇《阿爾芙索爾》的劇作中嶄露才華。因此，被皇家藝術(shù)劇院送進(jìn)斯拉格爾塞文法學(xué)校和赫爾辛歐學(xué)校免費(fèi)就讀。歷時(shí)5年。1828年，升入哥本哈根大學(xué)。畢業(yè)后始終無(wú)工作，主要靠稿費(fèi)維持生活。1838年獲得作家獎(jiǎng)金——國(guó)家每年撥給他200元非公職津貼。代表作有《海的女兒》《丑小鴨》《賣(mài)火柴的小女孩》《拇指姑娘》《野天鵝》《皇帝的新裝》《小錫兵》等。
創(chuàng)作于1844年的《丑小鴨》是安徒生在心情不太好的時(shí)候?qū)懙?。那時(shí)他有一個(gè)劇本《梨樹(shù)上的雀子》在上演，像他當(dāng)時(shí)寫(xiě)的許多其他的作品一樣，它受到了不公正的批評(píng)。他在日記上說(shuō)：“寫(xiě)這個(gè)故事多少可以使我的心情好轉(zhuǎn)一點(diǎn)?！边@個(gè)故事的主人公是一只“丑小鴨”——事實(shí)上是一只美麗的天鵝，但因?yàn)樗谝粋€(gè)鴨場(chǎng)里。鴨子們覺(jué)得它與自己不同，就認(rèn)為它很“丑”。它受到了各方面的壓力、鄙視，但它最后終于靠自己不懈的努力，成長(zhǎng)為一只最美麗的白天鵝。作者把自己當(dāng)時(shí)的全部感情都融注在丑小鴨這一藝術(shù)形象里，以求藝術(shù)創(chuàng)作上的成就和精神上的安慰。
知識(shí)積累
《丑小鴨》
1.丑陋（lòu）：（相貌或樣子）難看。
2.訕（shàn）笑：譏笑。
3.來(lái)勢(shì)洶洶：形容來(lái)勢(shì)很猛。
4.沮喪（jǔsàng）：灰心失望。
5.簡(jiǎn)陋：簡(jiǎn)單粗陋，不完備。
6.嫉（jí）妒：忌妒。對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。
7.木屐（jī）：木頭鞋。
8.吐綬（shòu）雞 9.漲（zhàng） 10.姊（zǐ）妹
11.鉸（jiǎo）鏈 12.迸（bèng）出 13.火鉗（qián）
14.颼颼（sōu） 15.挨啄（zhuó） 16.沼（zhǎo）澤
17.駭（hài）人 18.籬笆（líba） 19.嘎（gā）
課文講解
理解主旨
《丑小鴨》
這篇童話(huà)是作者自身的寫(xiě)照，具有極強(qiáng)的藝術(shù)概括力。丑小鴨的生活經(jīng)歷告訴我們：只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
寫(xiě)作特色
《丑小鴨》
1.本文是用童話(huà)的手法寫(xiě)成的故事。
所謂童話(huà)，是兒童文學(xué)的一種，它按照兒童的心理特點(diǎn)，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張，采用擬人化的手法來(lái)塑造形象，反映生活，主人公可以讓動(dòng)物、植物像人一樣地說(shuō)話(huà)、活動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，可以激發(fā)孩子的想象，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。如本文中，丑小鴨就是作者塑造的一個(gè)用以反映現(xiàn)實(shí)生活的主人公形象，它具有人的思維，人的感情，人的品質(zhì)。另外，趾高氣揚(yáng)的吐綬雞，自以為是的母雞等，都是運(yùn)用擬人化的手法塑造的生動(dòng)的形象，它們也是生活中某些人的象征。此外，本文故事生動(dòng)有趣，情節(jié)曲折，想象豐富，都體現(xiàn)了典型的童話(huà)特征。正因?yàn)橐陨霞挤ǖ倪\(yùn)用，使本文成為膾炙人口的經(jīng)典之作。
2.絢麗多彩的自然風(fēng)光刻畫(huà)和生動(dòng)傳神的動(dòng)物情態(tài)描寫(xiě)。
文中許多自然風(fēng)光的描寫(xiě)對(duì)人物起著烘托作用。如寫(xiě)丑小鴨遭到獵狗的追趕時(shí)，有這樣的描寫(xiě)：“藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間，慢慢地在水面上向遠(yuǎn)方飄去?！庇脻庠坪跇?shù)襯托丑小鴨內(nèi)心的恐懼。再如寫(xiě)丑小鴨變成白天鵝時(shí)，有一段對(duì)湖面的景物描寫(xiě)：“這兒蘋(píng)果樹(shù)正開(kāi)著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上?！眱?yōu)美的景色與美麗的天鵝相映成趣，襯托了丑小鴨美好的形象。而文中對(duì)動(dòng)物的情態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，使人如見(jiàn)其形。如文中寫(xiě)吐綬雞時(shí)，說(shuō)它“把自己吹得像一條鼓滿(mǎn)了風(fēng)的帆船，來(lái)勢(shì)洶洶地向他走來(lái)，瞪著一雙大眼睛，臉漲得通紅”。生動(dòng)形象的比喻與逼真的描寫(xiě)，活畫(huà)出吐綬雞肥碩的體態(tài)和那有如兇神惡煞般的神態(tài)。再如文中寫(xiě)白天鵝時(shí)，用“他們白得發(fā)亮，脖頸又長(zhǎng)又柔軟”刻畫(huà)出天鵝美麗而高貴的形象。
把握重點(diǎn)
《丑小鴨》
1.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒！”丑小鴨為什么要拼死飛向高貴的天鵝？
丑小鴨心中有著恒久的夢(mèng)想：不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。世俗的偏見(jiàn)和習(xí)慣勢(shì)力在他心靈上所造成的壓抑和憂(yōu)郁，并沒(méi)有摧毀他對(duì)美的追求和向往，所以他一定要“飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒”。
2.怎樣理解“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”？
這句話(huà)極富哲理，它告訴人們：只要你本來(lái)就具有高尚的品質(zhì)和一心向上的意志，無(wú)論是庸人的訕笑和奚落，還是生活的磨難與挫折，都不能阻止你攀上你所向往的高峰。只要你有理想，有追求，并為之努力奮斗，理想一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，即使身處逆境也不要緊，因?yàn)椤笆墙鹱涌偸且l(fā)光的”。
3.如何理解“一顆好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”？
“好的心”是指善良的、高貴的、有理想、有追求的心，是對(duì)別人的成績(jī)不嫉妒，對(duì)自己的成功不驕傲，是受到挫折后不灰心喪氣，仍繼續(xù)努力?！昂玫男摹币彩亲髡邔?duì)丑小鴨高貴品質(zhì)的集中贊美。
4.課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求？
（1）他在農(nóng)家生活安定下來(lái)，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。
（2）當(dāng)他看到美麗的天鵝時(shí)，丑小鴨感到一種說(shuō)不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥(niǎo)兒。
（3）春天來(lái)了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死飛向他們。
正因?yàn)槌笮▲唽?duì)美的向往和不懈追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。
5.為什么說(shuō)丑小鴨的一生是作者自身生活的寫(xiě)照？
作者在丑小鴨這一形象中融入了深切的生活體驗(yàn)和感受，可以說(shuō)是他本人生活經(jīng)歷的藝術(shù)寫(xiě)照。安徒生一生境遇坎坷。他家境貧寒，沒(méi)有受過(guò)教育。他最初想做一名芭蕾舞演員，后來(lái)又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。他開(kāi)始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不懈努力，終于成為一名享有世界聲譽(yù)的童話(huà)大師。正是由于這種深厚的生活體驗(yàn)，丑小鴨的形象才被塑造得生動(dòng)感人。這正應(yīng)驗(yàn)了作者本人的話(huà)：“生活本身就是童話(huà)。”
6.丑小鴨的形象具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？
在文中，丑小鴨已經(jīng)不是一只普普通通的鴨子。他處處受到歧視和凌辱，卻從不放棄自己的理想，執(zhí)著地追求美的境界；他正視生活，受到欺壓卻從不自暴自棄，而是掙扎著向自己的目標(biāo)奔去；他成了美麗的白天鵝后，受到別人的夸獎(jiǎng)一點(diǎn)兒也不驕傲，非常謙虛。這一切使得丑小鴨成為生活中激勵(lì)身處逆境的人們不斷進(jìn)取，追求美好生活的典型形象。
