唯一能在氮氣中燃燒的金屬;唯一能在氮氣中燃燒的金屬是
2021年安徽省初中學業(yè)水平模擬考試
化學試題
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Ca-40
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）
1. 下列我國古代發(fā)明或技術中，主要原理不是化學變化的是（ ）
A. 炭黑制墨 B. 糧食釀酒 C. 膽礬煉銅 D. 燃放煙火
2. 下列生活和生產中的做法錯誤的是（ ）
A. 露天焚燒農作物秸稈 B. 生活垃圾進行分類處理
C. 合理使用化肥和農藥 D. 減少使用一次性塑料制品
3. 下列場所或位置的標識使用有誤的是（ ）
4. “吃出營養(yǎng)、吃出健康”是人們普遍的飲食追求，下列說法不正確的是（ ）
A. 人體缺乏維生素A會引起夜盲癥 B. 食用甲醛浸泡的食物會危害人體健康
C. 不吃霉變或超過保質期的食物 D. 微量元素對人體十分重要，必須大量服用
5. 連花清瘟膠囊具有清瘟解毒，宣肺泄熱的功效。其成分中含有一種名為綠原酸的物質，下列有關綠原酸（C16H18O9）的說法正確的是（ ）
A. 綠原酸是由3種元素組成的有機物 B. 綠原酸由碳、氫、氧三種原子構成
C. 綠原酸中氫元素的質量分數最大 D. 一個綠原酸分子中含有9個H2O
6. 化學實驗中經常用到玻璃棒，下列有關玻璃棒用途的描述不正確的是（ ）
7. 硅在北斗導航衛(wèi)星中發(fā)揮著不可替代的作用，它在元素周期表中的信息如圖所示，下列表述正確的是（ ）
A. 硅屬于金屬元素 B. 硅原子的質子數為14
C. 硅元素在地殼中含量最多 D. 硅的相對原子質量為28.09
8. 水是生命之源。如圖為電解水的實驗裝置，下列說法正確的是（ ）
A. 該實驗可用于研究水的組成 B. 正極所連的電極上產生的是氫氣
C. b中產生的氣體可支持燃燒 D. 實驗過程中漏斗內液面高度不變
9. 如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖，從圖中獲得的信息不正確的是（ ）
A. 反應前后各種原子的種類、數目不變 B. 該反應不屬于置換反應
C. 反應中參加反應的分子個數比為1∶1 D. 反應前后共涉及3種分子
10. 下列實驗事實不能作為相應觀點的證據的是（ ）
11. 在20℃時，將40g氯化鈉固體加入100g水中，充分攪拌后，有4g固體未溶解。下列說法正確的是（ ）
A. 20℃時，氯化鈉的溶解度為36g B. 該溶液不能繼續(xù)溶解硝酸鉀固體
C. 所得氯化鈉溶液的質量為140g D. 將該溶液倒出一半，則溶質的質量分數改變
12. 通過觀察和實驗等方法，人們找到物質變化的證據。下列四組研究化學反應快慢的對比實驗中，各組所用溶液濃度相同且適宜、所用固體表面積相同，其中現象最不明顯的一組是（ ）
A B C D
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）
13.（5分）閱讀下列短文，回答問題。
如今3D打印技術已經風靡全球。3D打印機與普通打印機工作原理基本相同，只是打印材料有些不同，普通打印機的打印材料是墨水和紙張，而3D打印機使用的是像鋁合金、聚乙烯、碳纖維等“打印材料”。 打印機與電腦連接后，通過電腦控制可以把“打印材料”一層層疊加起來，最終把計算機上的藍圖變成實物。
共享電動車方便市民綠色出行，成為現代城市的一道靚麗“風景”。 LiCoO2是共享電動車的鋰電池常用的正極材料之一。
“引江濟巢”屬于“引江濟淮”工程的一部分。“引江濟巢”項目實施后，每年可以向巢湖引入長江水約10億立方米，兩年左右時間就能讓巢湖換一遍水，四至五年內，巢湖水質就能從現在的5類好轉為4類以上，可以有效遏制巢湖藍藻問題。
（1）文中涉及到的合成材料是 。
（2）為防止共享電動車鋼制車架生銹，通常采取的措施是 ；鋰電池正極材料LiCoO2中Co元素的化合價為 。
（3）下列不會導致巢湖藍藻的有 （填字母）。
A. 巢湖周邊農業(yè)生產中過度使用農藥和化肥 B. 城市生活污水的任意排放
C. 城市地表雨水的排放 D. 城市工業(yè)廢水的排放
（4）你認為“引江濟巢”和共享電動車的意義是 。
14.（6分）下圖是實驗室制取和收集氣體的部分裝置：
A B C D E F
（1）儀器X的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母），反應的化學方程式是 ，若用E裝置收集氧氣，氣體進入口是 （填a”或“b”）。
（3）若用過氧化氫溶液來制取氧氣，為了控制反應速率可選擇 （填字母）作為發(fā)生裝置。
15.（6分）從某廢舊電子產品中可以提煉貴重金屬，并得到硫酸銅溶液。其工藝流程如圖所示：
（1）圖中“操作”的名稱是 。
（2）預處理后將粗銅粉碎的目的是 。
（3）寫出所得貴重金屬中任意一種成分的化學式 。
（4）寫出①中發(fā)生的化學反應方程式 （任寫一種），該反應的基本類型為 。
16.（6分）在一次研學旅行活動中，小紅同學撕開某雪餅包裝袋，發(fā)現袋內有一包干燥劑（如圖）。同學們對干燥劑的作用及有效成分產生了極大興趣，于是他們將這包干燥劑密封帶回學校，到實驗室進行相關實驗活動。回答下列問題。
（1）同學們看到干燥劑袋上的文字馬上明白干燥原理。其原理是 （用化學方程式表示）。
（2）小明同學用一支試管進行實驗就證明了這包干燥劑仍然有效，其實驗方法是
。
（3）成分研究：這包干燥劑是否含碳酸鈣?小亮和小芳分別進行如下實驗探究：
兩位同學實驗結論截然相反，你認為 同學結論可靠，另一位同學結論不可靠的理由是
。
注意：若答對第（4）小題獎勵3分，化學試卷總分不超過40分。
（4）思維拓展：這包干燥劑（假定都是含鈣物質）含有哪些物質?小文同學在前面同學的實驗基礎上，認為其成分有兩種可能，即Ⅰ：CaO，Ⅱ：CaO、Ca(OH)2，為此，小文同學設計如下方案。請完成表格中填空內容。
幾位同學按此方案各自進行實驗，對所得數據進行分析，都得出猜想Ⅱ成立，即該包干燥劑的成分為：CaO、Ca(OH)2。
17.（5分）某實驗小組探究了溶質的質量分數對H2O2分解速率的影響，實驗裝置如圖1所示，用注射器加入不同濃度的H2O2溶液（見下表），實驗中使用傳感器裝置測算生成O2的質量（圓底燒瓶內氣壓變化在安全范圍），繪制氧氣質量隨時間變化的曲線，如圖2所示。
圖1 圖2
（1）實驗前需準備不同濃度的H2O2溶液，若要配制100.0 g質量分數為2.4 %的H2O2溶液，需質量分數為30 %的H2O2溶液 g。
（2）根據實驗探究目的，從曲線a、b中，可得出的結論是 。
（3）計算實驗Ⅰ條件下H2O2完全分解所得氧氣的質量，并寫出具體計算過程（1.5~5.0%H2O2溶液的密度取值1.0 g/mL）。
參考答案
一、選擇題（本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。）
二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分。）
13.（1） 聚乙烯 。
（2） 在車架表面噴漆 ； +3 。
（3） C 。
（4） 改善環(huán)境，減少污染（合理即可） 。
14.（1） 長頸漏斗 。
（2） A ， 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ ， b 。
（3） B（或D） 。
15.（1） 過濾 。
（2） 增大與稀硫酸的接觸面積，使反應更充分 。
（3） Au（或Pt） 。
（4） 2Al + 3H2SO4 == Al2(SO4)3 + 3H2↑（或Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑） ， 置換反應 。
16.（1） CaO + HO == Ca(OH)2 。
（2） 取少量干燥于試管中，加水溶解，觸摸試管，試管外壁發(fā)燙 。
（3） 稀鹽酸 ， 小芳 ， 氫氧化鈣是微溶物，濾紙上白色固體可為氫氧化鈣 。
注意：若答對第（4）小題獎勵3分，化學試卷總分不超過40分。
（4） 0.4 g ， 等于 ， 小于 。
17.（1） 8 。
（2） H2O2溶液中溶質的質量分數越高，其分解速率就越快 。
（3）0.16g。
