以合作為主題的班會(huì)題目、合作主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

具體方案

一．背景分析

傳統(tǒng)文化賦予了中國人特有的氣質(zhì)與內(nèi)涵，我們提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。00后在“快文化”中成長，語言碎片化、文字碎片化成為了時(shí)尚，漠視傳統(tǒng)文化、情感淡漠是普遍存在的問題。學(xué)生在書面用語中頻繁出現(xiàn)“碎覺”（睡覺）、“表”（不要）等所謂的流行語，令人啼笑皆非；有些內(nèi)向的同學(xué)甚至叫不出相處了近一年的同學(xué)的名字；學(xué)生與家長關(guān)系冰凍的也比比皆是。

高中生的心理發(fā)展?jié)u趨成熟和穩(wěn)定，高中學(xué)段是價(jià)值觀初步形成的重要時(shí)期，作為教育工作者，我們必須大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和愛國主義教育，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。

二．設(shè)計(jì)理念

通過多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)積累，我將班級(jí)建設(shè)分為“樹正氣—聚人氣—長志氣”三個(gè)階段。

弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人都應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。思諸子百家，五千年的中華傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于友善的故事和寓言，通過此類故事的宣講，讓學(xué)生體會(huì)小小的友善對(duì)個(gè)人的意義、對(duì)大和諧的價(jià)值，樹立班級(jí)正氣。

寓教于樂，在活動(dòng)中升華情感。貼近學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)分組體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)互助合作的快樂；通過心理劇的表演，讓學(xué)生體會(huì)身邊的親情和友情的可貴，凝聚班級(jí)人氣。

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀是班主任德育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生深度反思，讓學(xué)生重新審視自我，通過班會(huì)及課后延伸，讓學(xué)生在感悟傳統(tǒng)文化的同時(shí)，更樹立遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，增長志氣。

本次班會(huì)以活動(dòng)的開展為明線，以學(xué)生的感受和情感的變化為暗線。

三．教育目的

1. 增進(jìn)同學(xué)間友誼、凝聚班級(jí)力量；增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情，感悟親情的可貴。

2. 進(jìn)一步構(gòu)建以“自律 奮進(jìn) 感恩 尚美”的班訓(xùn)為核心的班級(jí)文化。

3. 激發(fā)學(xué)生去了解根植于傳統(tǒng)文化的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的興趣。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培育學(xué)生樹立傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四．活動(dòng)過程

★導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

視頻播放：

1.《論語》《三字經(jīng)》片段。

2.我校錄制的“建國七十周年宣傳片”。

此環(huán)節(jié)為觀看式，學(xué)生被動(dòng)感受。走入歷史，感受傳統(tǒng)文化。走回現(xiàn)實(shí)，簡單介紹社會(huì)主義核心價(jià)值觀。5分鐘左右

★展開環(huán)節(jié)：

1.一組同學(xué)帶來友善小故事并與大家分享讀后感。

2.二組同學(xué)帶來關(guān)于友善的詩詞及賞析。

此環(huán)節(jié)為宣講式，學(xué)生初步融入。

1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、寫作能力和表達(dá)能力。

2.在搜集資料過程感悟傳統(tǒng)文化的魅力。

3.感知小友善之于大和諧的價(jià)值。10分鐘左右

★深化環(huán)節(jié)：

1.心理劇《愛要大聲說出來》

2.活動(dòng)“扶持”，兩人一組互助穿越障礙。

學(xué)生與學(xué)生互助、學(xué)生與其家長互助，完成后談感受。此環(huán)節(jié)為體驗(yàn)式，學(xué)生情感深化。

1.通過心理劇，讓學(xué)生體會(huì)身邊的友情和親情。

2.通過學(xué)生間活動(dòng)的展開，讓學(xué)生感受信任與幫助的重要性，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。通過學(xué)生與家長活動(dòng)的展開，讓學(xué)生感受家長無私的愛，改善與家長的關(guān)系。18分鐘左右

★延伸環(huán)節(jié)：

“小小心愿瓶”，每個(gè)人寫下一個(gè)小愿望，放在愿望瓶中。每周末由兩位學(xué)生隨機(jī)抽兩個(gè)并于下周一為其實(shí)現(xiàn)。此環(huán)節(jié)為班會(huì)延伸環(huán)節(jié)做鋪墊，學(xué)生主動(dòng)參與。

“贈(zèng)人玫瑰、手留余香”，體會(huì)愛人與被愛帶來的快樂，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，凝聚班級(jí)力量。5分鐘左右

★結(jié)束環(huán)節(jié)：

班主任小結(jié)

圍繞感悟--欣賞--傳遞友善與共筑和諧展開。引領(lǐng)學(xué)生深度反思，重新審視自我，樹立遠(yuǎn)大理想。5分鐘左右

五．活動(dòng)延伸

1.課后延伸：找尋社會(huì)主義核心價(jià)值觀在傳統(tǒng)文化中的印跡，以多樣的形式與大家分享（文字、圖片、視頻等）。

2.長期延伸

（1）“小小愿望瓶”活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（2）繼續(xù)大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀及中國傳統(tǒng)文化，形式多樣，如班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競賽等，既與構(gòu)建班級(jí)文化相結(jié)合，又增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。