教師家訪過程及效果(家長家訪感受)

湖南日報全媒體記者 張春祥

家訪是教師進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題的有效途徑，更是班主任開展家校溝通工作的重要手段。近期，長沙市教育局下發有關暑期全員大家訪通知，那么如何做好一場家訪呢？長沙市長郡雨花外國語第一附屬小學王亞楠老師根據自己的經驗，總結了以下幾點。

家訪前有準備

首先，家訪的作用在于反饋學生相關情況，爭取家長的配合，使學校教育與家庭教育形成教育合力，從而促進學生實質性發展。這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準備，內容要具體且真實。在家訪前要進行問詢：

問家長：可以讓家長填寫家訪意向調查表，和家長確定家訪的具體時間和地點，粗略地約定好家訪的時長，讓家長合理安排。提前跟家長交代好大概的家訪流程和內容，讓家長有所準備。部分家長可能忙于工作或家庭情況特殊、有難言之隱并不希望老師到家中家訪，教師可以選擇在學?；蛐^等場所進行“家訪”。

問學生：向學生簡要了解家庭成員及受訪對象，做到心中有數。家訪前問一問學生對近期的表現的自我評價，本次家訪你更希望老師幫你和父母溝通的問題，讓孩子欣然接受，讓家訪更有溫度。為了讓孩子對老師的家訪有所期待，可以提前跟孩子溝通時強調一定會在家長面前為其“美言幾句”，避免孩子因畏懼家訪批評而緊張

問自己：想一想通過本次家訪就孩子的哪些方面和家長進行深度溝通交流?家訪過程中向家長了解孩子哪些情況？通過本次家訪我想要達成的教育目的？本次的家訪是否有效？有沒有必要進行二次回訪？

家訪中有溫度

家訪“三個一”，即一張紙、一支筆、一個笑臉。家訪中，要把握住和家長面對面溝通的機會，用紙筆記錄下家長反饋的問題，面帶微笑真誠和家長交流，積極給予受訪家長和學生回應?？梢詮淖钶p松的話題聊起，聊一聊孩子最近進步的地方，孩子的閃光點，同學們及任課老師對他的評價，逐步引入正題。

關注細節，正向引導。家訪過程中班主任一定要善于觀察，觀察學生的學習環境，看看學生獨立的學習空間，書桌是否整潔？家庭藏書量有多少？適合孩子讀的書有哪些？孩子最近在讀的書是什么？了解這些就了解了孩子在家的學習情況及學習氛圍；觀察孩子在家的表現，是否尊重家長，向家長了解孩子在校在家是否有反差，具體表現在哪里？需要老師做出哪些正面的引導。

細心診斷，對癥下藥。結合家校表現，分析孩子表現和根本原因，給予家長專業的家庭教育指導，將老師的相關建議及做法記錄下來，為學生量身定做“成長計劃”，家校攜手共同促進學生發展。

家訪后有成效

家訪完要善于反思和總結，持續關注受訪學生的變化，當學生進步時，班主任可以和家長再次聯系，讓家訪后勁十足，持續續航；當收效不佳時，要轉變對策，觀察學生的變現，進一步和學生溝通，從而推進家校聯動可持續發展。

教師最重要的基本功不僅是教學技巧，還要學會和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。