事物說明文500、介紹一種事物優(yōu)秀作文500

在初中語文學(xué)習(xí)中，八年級以說明文為主，因此說明文寫作也尤為重要。按照說明對象說明文分為事物說明文和事理說明文兩種，那么事物說明文的寫作是基礎(chǔ)，說明事物要抓住特征。

八年級上冊第五單元是說明文單元，有《中國石拱橋》《蘇州園林》《蟬》《夢回繁華》四篇事物說明文。本單元寫作訓(xùn)練就是說明事物要抓住特征，在教學(xué)中對本次作文我分為四步進行指導(dǎo)。

一、明確教學(xué)目標。

二、回歸教材內(nèi)容分析總結(jié)各篇寫法。

三、下水作文展示分析。

四、明確本次作文題目、要求。

1、掌握常用的說明方法，結(jié)合課文學(xué)習(xí)，懂得說明事物要抓住特征的道理。

2、利用寫作實踐抓住事物的特征，合理安排說明內(nèi)容和順序，靈活運用多種說明方法。

3、養(yǎng)成仔細觀察，善于辨別，勤于思考的習(xí)慣，努力提高寫作說明文的水平。

世間萬物都有各自的特征，要把一個或一類事物說清楚，首先要抓住其特征，回顧一下本單元四篇課文抓住怎樣特征進行說明的。

《中國石拱橋》抓住三個特征：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。形式優(yōu)美，采用生動說明打比方等說明方法。結(jié)構(gòu)堅固，采用作比較的說明方法。歷史悠久，采用引資料的說明方法。所以文章語言既平時又生動，避免文章枯燥乏味。

《蘇州園林》抓住一百多處園林的共同點，經(jīng)過細致的觀察，作者發(fā)現(xiàn)“設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”抓住這個共同特點，讓讀者對蘇州園林之美有一個整體的了解。

《蟬》是一個小動物，在寫“蟬的卵”一部分時抓住產(chǎn)卵、孵化和幼蟲的活動三個方面，按照事物發(fā)展的過程進行說明。

《夢回繁華》這樣說明《清明上河圖》節(jié)奏感極強的特征：整個長卷猶如一部樂章，有慢板、柔板，逐漸進入快板、緊板，轉(zhuǎn)而進入尾聲，留下無盡的回味。以樂喻畫，以簡馭繁，有助于讀者理解這一比較專業(yè)的內(nèi)容。

書本上的永遠不能代替實踐，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生親自從校門，按一定的順序在校園里觀察、記錄，然后畫成校園的平面圖，再把學(xué)生的平面圖進行比較，明確哪些畫的正確。再進行下水作文，親自講解應(yīng)該按什么樣的說明順序，運用什么樣的說明方法進行說明。例文分析如下。

我們的學(xué)校

我們的學(xué)校是××中學(xué)（明確學(xué)校名稱），坐落在××縣××鎮(zhèn)政府南100處（位置），占地面積27000平方米，教學(xué)樓面積4100平方米，操場面積19000平方米（列數(shù)字）。校園分為南北兩區(qū)域：活動區(qū)和教學(xué)區(qū)。教師66名，學(xué)生580人，是一座景色迷人，遠見聞名的初中學(xué)校。（總寫）

學(xué)校正門朝北（方向），正門非常氣派，白鋼反光的自動門，門柱上醒目牌匾書寫：“××縣××鎮(zhèn)九年義務(wù)教育中學(xué)部”。走進大門（立足點），首先映入眼簾的是一條筆直平坦的永甬路，甬路將教學(xué)區(qū)一分為二，東側(cè)由北向南（方位）依次是食堂、主教學(xué)樓。西側(cè)由北向南（方位）依次是門衛(wèi)、庫房、活動室、次教學(xué)樓。兩座教學(xué)樓呈對稱分立在甬路東西兩側(cè)，坐北朝南。每棟樓各三層，樓體漆黃漆，與藍天輝映，明亮、素凈。樓門上方有“愛智共育，德潤一生”八個大字，（摹狀貌）道出了教育的根本。現(xiàn)在八、九年級在東教學(xué)樓，七年級在西教學(xué)樓。兩樓共有16間教室，9間辦公室，10間專用室。（列數(shù)字）兩樓中間在二樓的走廊有天橋相通，使之成為一個整體。（主體部分詳寫）

教學(xué)樓（立足點）前是活動區(qū)，寬闊平整的大操場，是同學(xué)們升國旗、課間操、課間活動的地方（用途），操場正中是200米的環(huán)形跑道，里面是足球場地，跑道南面是柏油路面的籃球場地，球架綠色油漆，場地畫有深黃色標志線，非常醒目。（次要略寫）

整個校園呈長方形，在院墻內(nèi)側(cè)，有高大的白楊樹和四季常青的松柏。甬路兩旁，還有各種花草，環(huán)境優(yōu)雅。（角落細節(jié)）

這就是我們的學(xué)校，干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美，書聲瑯瑯。可謂人才的搖籃，每年向上級學(xué)校輸送大量的優(yōu)秀人才，在某某高中考取清華大學(xué)的谷某剛，就曾是我們××中學(xué)的學(xué)生（與第一段“遠近聞名”相照應(yīng)），我熱愛，我們美麗而溫暖的學(xué)校。（總結(jié)）

全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，按空間順序來介紹，立足點、方位詞明確，主要運用列數(shù)字的說明方法，進行平實的說明。

題目一：我們的教學(xué)樓

題目二：我們的教室

要求兩個文題任選其一，寫一篇事物說明文，注意采用空間順序，運用多種說明方法，500字以上。

學(xué)生交上的作文，字數(shù)能達到要求，但對這一新學(xué)文體把握不太到位，尤其是方位詞，使用不夠準確，也難怪有很多同學(xué)東西南北不分。用途寫得少，或者干脆不寫。學(xué)生們的閃光點，是善于描寫，使文字生動，但有些同學(xué)就寫成了記敘文。看來要想寫好說明文，還需多練幾次。

聽、說、讀、寫是語文學(xué)習(xí)的四大目標，其中“寫”是最難的一關(guān)，這就需要我們語文老師先重視起來，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要多觀察，多動腦，勤練筆才能寫好文章。