背著父親去上學(xué)感想50字,背著爸爸去上學(xué)觀后感400字
求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩 ——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感
引言：
我在今日頭條和微信朋友圈自辦欄目[聽(tīng)到看到想到]發(fā)布：《求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩》——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感之后，得到一些老戰(zhàn)友和好朋友的關(guān)注、支持與好評(píng)。
有的朋友提出，在分期發(fā)布之后，應(yīng)該將全文一次性發(fā)布。我理解，這個(gè)友情建議，是從支持鼓勵(lì)角度出發(fā)，愿意釆納這一意見(jiàn)，現(xiàn)將全文一次性發(fā)布，與親友們分享。
2023年10月12日
求學(xué)之路倍艱辛 暮年回首謝黨恩 ——讀劉慎思將軍《我的求學(xué)之路》有感
2017年8月，76歲的劉慎思將軍撰寫(xiě)了長(zhǎng)篇回憶文章《我的求學(xué)之路》。當(dāng)我滿(mǎn)懷敬重之情，反復(fù)閱讀這篇文章之后，生發(fā)了諸多感想。
慎思首長(zhǎng)在文章中坦言，前些年，時(shí)常將自己求學(xué)的故事說(shuō)給兒女聽(tīng)，算是“憶苦思甜”。現(xiàn)在孫子都讀小學(xué)三年級(jí)了，再講這些陳年舊事似乎不適時(shí)宜。所以，將它記錄下來(lái)，既是留作自己的一份珍貴回憶，也是送給晚輩的一筆精神財(cái)富。
閱讀《我的求學(xué)之路》以后，我從深層次領(lǐng)悟了慎思首長(zhǎng)的良苦用心。將軍以回憶往事為載體，初衷是真實(shí)客觀地記錄求學(xué)之路，宗旨是闡明個(gè)人的求學(xué)之路、生存之路、奮斗之路，與國(guó)家的解放之路、建設(shè)之路、發(fā)展之路息息相關(guān)。而且，前者如果沒(méi)有后者作依靠、作支撐、作保證，個(gè)人的求學(xué)之路、生存之路和奮斗之路都將化為泡影。因此，我感覺(jué)，這篇文章既是劉慎思個(gè)人求學(xué)足跡、成長(zhǎng)印跡、思想軌跡的真切回憶，更是一位共和國(guó)將軍獻(xiàn)身國(guó)防，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定信仰的真實(shí)寫(xiě)照。這是作者本人成長(zhǎng)、成熟、成功的回憶記錄，也是體現(xiàn)師生情誼、溝通交流、思想互惠的情感筆錄，還是其熱愛(ài)學(xué)業(yè)、投身偉業(yè)、忠誠(chéng)事業(yè)的敬業(yè)實(shí)錄，更是其學(xué)習(xí)成果、理性思考、思想升華的啟示之錄。
在過(guò)去的幾十年中，我自以為對(duì)慎思首長(zhǎng)很熟悉。他出身貧苦，勤奮學(xué)習(xí)，是名符其實(shí)從大山里走出來(lái)的將軍。閱讀《我的求學(xué)之路》之后，我獲知了慎思首長(zhǎng)在漫漫求學(xué)路中的一些細(xì)節(jié)，有一種“始料不及重識(shí)君”的感覺(jué)。慎思首長(zhǎng)從少年到暮年，從士兵到將軍，從山村小學(xué)到國(guó)防大學(xué)，從中央黨校到實(shí)踐課堂，近七十年求學(xué)不斷，堅(jiān)持不懈，斗志不衰，毅力不減，志向不移。始終保持著勤奮好學(xué)的精神狀態(tài)，始終保持著積極求索的昂揚(yáng)追求，始終保持著學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)。通過(guò)這篇文章，使我更加了解將軍學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的經(jīng)歷，更加深刻認(rèn)識(shí)到為什么劉慎思能夠從窮鄉(xiāng)僻壤步入共和國(guó)將軍行列，為什么他擔(dān)任我軍高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部以后，還能一如既往地堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間賦詩(shī)填詞、揮毫潑墨，成為著名的“軍旅詩(shī)人”、“將軍書(shū)法家”。究其原因，將軍在求學(xué)路上孜孜不倦的辛勤跋涉是不可或缺的重要因素。正如有人所說(shuō)：學(xué)習(xí)未必改變一個(gè)人的起點(diǎn)，但是一定能夠改變其終點(diǎn)。劉慎思的求學(xué)之路，再次充分印證了這一點(diǎn)。他不僅把求學(xué)之路看作成長(zhǎng)之基、成才之梯、成熟之根；而且視為生存之源、生活之本、生命之泉。因此，取得了根之固，步之穩(wěn)，持之久，行之遠(yuǎn)，果之豐的厚重收獲。
慎思首長(zhǎng)用翔實(shí)的經(jīng)歷，真實(shí)的感情，樸實(shí)的語(yǔ)言，展示了自己從少年到暮年鍥而不舍的求學(xué)之路。文章以事傳情，以情明理，以理言志。通篇流露了對(duì)父母的孝順，對(duì)老師的敬重，對(duì)親人的歉意，對(duì)軍隊(duì)的情感，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)。這篇文章給我們?cè)S多有益啟示，起碼回答三個(gè)層面的問(wèn)題：求學(xué)之路何人鋪就，求學(xué)之路何力支撐，求學(xué)之路何以拓展。
——陽(yáng)光雨露鋪就求學(xué)之路豐碩成果。仔細(xì)閱讀《我的求學(xué)之路》，我們?yōu)樯魉际组L(zhǎng)在漫長(zhǎng)的七十年求學(xué)征程中，一路取得的成績(jī)喝彩。他在讀私塾時(shí)，用一年時(shí)間讀完了《三字經(jīng)》《大學(xué)》《中庸》，而且，從沒(méi)有挨過(guò)老師打板子。爾后，用半年多時(shí)間，把＂四書(shū)＂除《大學(xué)》《中庸》外的其它十本書(shū)都讀完了。1954年夏天，他初小畢業(yè)，到永興鄉(xiāng)完小報(bào)考高小，在兩個(gè)鄉(xiāng)的考生中，以第二名的優(yōu)異成績(jī)懸榜錄取。1956年夏季畢業(yè)考試，他以全優(yōu)成績(jī)，被保送入初中學(xué)習(xí)。1990年6月，劉慎思走上軍職領(lǐng)導(dǎo)崗位后，先后入國(guó)防大學(xué)和中央黨校學(xué)習(xí)，并且取得了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)。難能可貴的是無(wú)論肩負(fù)要職還是離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位，他都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，先后出版了詩(shī)集《慎思集》《慎思集·續(xù)》《澳洲之行》《賦閑詠懷》和書(shū)法集《翰墨情緣》。回顧劉慎思求學(xué)之路和取得豐碩成果的同時(shí)，我在思考一個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)鋪就了他們這代人的求學(xué)之路。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作者沒(méi)有用更多的筆墨直接闡明，而是采取平鋪直述的方式，用事實(shí)說(shuō)話。實(shí)質(zhì)上起到了前承后轉(zhuǎn)、平中見(jiàn)奇和畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。文章先寫(xiě)了父母、老師、親友和個(gè)人在求學(xué)路上的艱難付出，爾后，筆鋒一轉(zhuǎn)寫(xiě)到“解放了，天亮了，勞苦大眾真正翻身做了主人，我上了人民政府自己辦的學(xué)校”（引自《我的求學(xué)之路》）。這不僅是文章結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)承，也不完全是求學(xué)之路的轉(zhuǎn)折，而是從奴隸到主人身份的轉(zhuǎn)變，更是人生志向和追求方向的轉(zhuǎn)移，這也正是作者要用親身經(jīng)歷告訴人們的不爭(zhēng)事實(shí)和深刻道理。
父母用含辛茹苦的血汗鋪路。慎思首長(zhǎng)在文章中這樣寫(xiě)到：“父母深知沒(méi)有文化，目不識(shí)丁的苦處，節(jié)衣縮食，以每年一斗米學(xué)費(fèi)的代價(jià)，送我去了一家私塾學(xué)堂念書(shū)”（引自《我的求學(xué)之路》）。可見(jiàn)父母送子求學(xué)付出血汗，為子讀書(shū)不惜代價(jià)，盼子成才心之切切。老師用辛勤耕耘的知識(shí)鋪路。慎思首長(zhǎng)在小學(xué)和初中就讀期間，相繼有四位老師教過(guò)他，每個(gè)老師都喜歡他的聰明勤奮，向他傳授知識(shí)，幫助解決困難，引導(dǎo)立志做人。這為他在青少年求學(xué)時(shí)期，奠定了比較扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和做人基石。親友用盡其所能的支持鋪路。慎思首長(zhǎng)的兄弟姐妹用行動(dòng)支持父母的選擇，不與他攀比，把個(gè)人讀書(shū)的夢(mèng)想都寄托在他身上。個(gè)人用刻苦勤奮的努力鋪路。無(wú)論是讀私塾，還是念中學(xué)，以至后來(lái)參軍學(xué)文化，進(jìn)各類(lèi)院校，步入人民軍隊(duì)最高學(xué)府國(guó)防大學(xué)，劉慎思都以勤奮著稱(chēng)，用刻苦贏得老師的愛(ài)戴，取得優(yōu)異成績(jī)。
但是，在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，父母的辛勤勞作、老師的善良關(guān)愛(ài)、親友的鼎力支持、個(gè)人的聰明堅(jiān)韌，都改變不了貧困的現(xiàn)狀，不要說(shuō)讀書(shū)學(xué)知識(shí)，就連生存都難以保障。從根本上講，是社會(huì)制度的改變，黨的陽(yáng)光雨露，人民的哺育，鑄就了這條求學(xué)之路。劉慎思的求學(xué)之路，是他們這代人的一個(gè)縮影。這既是艱辛坎坷之路，也是攀登奮斗之路，還是命運(yùn)改變之路，更是世界觀、人生觀和價(jià)值觀轉(zhuǎn)變之路。如果沒(méi)有播撒的陽(yáng)光雨露，如果沒(méi)有國(guó)家和人民的翻身解放，父母再付出，老師再優(yōu)秀，親友再支持，個(gè)人再刻苦，求學(xué)之路還是風(fēng)雨飄搖，迷惘無(wú)向；人生之路依舊水深火熱，暗無(wú)天日。歸根結(jié)底，是黨鋪就的學(xué)習(xí)之路，改變了劉慎思的生存環(huán)境，改善了他的生活條件，改寫(xiě)了他的生命軌跡。正如劉慎思自己所言：“撫今追昔，我從舊社會(huì)一個(gè)窮孩子，到新社會(huì)能上學(xué)念書(shū)。從一個(gè)赤身入伍的戰(zhàn)士到走上軍的領(lǐng)導(dǎo)崗位。從列兵到將軍。一切應(yīng)歸于，歸于毛澤東主席對(duì)勞動(dòng)人民的解放”（引自《我的求學(xué)之路》）。
——理想信念支撐求學(xué)之路持之以恒。從一般意義上講，一個(gè)人在求學(xué)道路上堅(jiān)持幾年、幾十年，可以做到。然而，是什么力量支撐劉慎思在求學(xué)道路上堅(jiān)持不懈、持之以恒，近七十年學(xué)習(xí)熱情不減，激情不衰，豪情不敗。而且，筆耕不綴，佳作迭出。是什么力量支撐他在求學(xué)路上不斷完善自我，提升自我，超越自我。透視他的這篇文章，我們不難看出，他曾經(jīng)走過(guò)一條由為自己成才求學(xué)，為報(bào)答父母求學(xué)，為改變家境求學(xué)，逐漸轉(zhuǎn)到為完成任務(wù)求學(xué)，為責(zé)任擔(dān)當(dāng)求學(xué)，為履行使命求學(xué)的道路。從現(xiàn)象上看，這是他求學(xué)動(dòng)機(jī)的演變過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是他人生志向的轉(zhuǎn)變歷程。他在文章中這樣寫(xiě)到：“年近半百的父母親多次肩挑背扛給我送口糧，每遇母親或父親的到來(lái)，我的慈孝之心總不是滋味。不知道今后如何來(lái)報(bào)孝我的父母。但不管有多大困難，是領(lǐng)導(dǎo)窮苦農(nóng)民翻了身，才有了我上學(xué)的機(jī)會(huì)。我暗下決心要更好地學(xué)習(xí)，立志成為一個(gè)有用的人”（引自《我的求學(xué)之路》）。這段話，既是他心靈的真實(shí)道白，也是他思想轉(zhuǎn)變的客觀寫(xiě)照。
這里，我簡(jiǎn)單梳理了慎思首長(zhǎng)求學(xué)之路思想動(dòng)機(jī)的變化，大致可以分為五個(gè)階段：第一階段是為增長(zhǎng)知識(shí)而求學(xué)。第二階段是為尋求新生而求學(xué)。第三階段是為樸素感恩而求學(xué)。第四階段是為履行職責(zé)而求學(xué)。第五階段是為理想信念而求學(xué)。這幾個(gè)階段，恰是一個(gè)有志青年、職業(yè)軍人、人改造世界觀的全過(guò)程。從中我們可以清晰看到，支撐他求學(xué)的多重力量。這里有感恩父母的力量，感激親友的力量，感謝師長(zhǎng)的力量，汲取知識(shí)的力量，觀念轉(zhuǎn)變的力量，心系職責(zé)的力量，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α浚非笮叛龅牧α俊Ｗ犯菰矗侨嗣褴婈?duì)培養(yǎng)的力量，黨和人民哺育的力量。放眼劉慎思的求學(xué)之路，我們完全有理由這樣說(shuō)，開(kāi)始，他寄希望于通過(guò)求學(xué)而走向自強(qiáng)。后來(lái)參軍入黨，職務(wù)不斷提升，世界觀逐步形成，這個(gè)時(shí)候的求學(xué)已經(jīng)開(kāi)始走向自覺(jué)。
當(dāng)他不負(fù)重托，不辱使命，把黨和人民的囑托銘刻心中，步入學(xué)以致用的階段，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)自信。由渴望自強(qiáng)，到步入自覺(jué)，繼而走向自信，這不僅是劉慎思由少年到青年，由青年而壯年，由壯年至暮年求學(xué)之路的“三步曲”，也是他在人生歷程中，由性格自強(qiáng)到思想自覺(jué)再到理論自信的“三級(jí)跳”。透視劉慎思的求學(xué)之路，我們更加堅(jiān)信，知識(shí)給人以武裝，理想給人以力量，信念給人以方向。這正如劉慎思自己總結(jié)的那樣：“進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)，對(duì)于我這樣貧寒岀身者來(lái)說(shuō)，是過(guò)去所沒(méi)有想過(guò)的。因此，我非常珍視組織上給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不辜負(fù)黨和軍隊(duì)的培養(yǎng)”（引自《我的求學(xué)之路》）。
——實(shí)踐課堂拓展求學(xué)之路廣闊無(wú)垠。劉慎思的這篇文章，進(jìn)一步闡明了人們既熟悉而又容易忽略的問(wèn)題，這就是如何把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化成實(shí)際能力，如何把課堂學(xué)習(xí)延伸到實(shí)踐之中，如何把在職時(shí)的學(xué)風(fēng)保持到離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)崗位以后。劉慎思的求學(xué)之路告訴我們，涉取書(shū)本知識(shí)是學(xué)習(xí)，接受老師傳授是學(xué)習(xí)，步入院校課堂是學(xué)習(xí)。然而，用心涉獵書(shū)本以外的知識(shí)更可觀，虛心求教、不恥下問(wèn)的作風(fēng)更可取，潛心把學(xué)習(xí)課堂拓展到生活、工作和實(shí)踐領(lǐng)域，堅(jiān)持活到老，學(xué)到老，始終保持學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)更可貴。仔細(xì)品味《我的求學(xué)之路》，我們不難看出，劉慎思在學(xué)堂里求學(xué)只是短暫８年，步入院校深造的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)，用于鉆研書(shū)本知識(shí)的時(shí)間也很有限。但是，隨著時(shí)間的推移，歲月的更替，角色的變化，年齡的增長(zhǎng)，他的求學(xué)之路在不斷拓展和延伸。隨機(jī)學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，讓生活空間充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣息，使學(xué)習(xí)之風(fēng)融入生活之中。慎思首長(zhǎng)的求學(xué)之路啟迪我們，一個(gè)人無(wú)論家境貧富，文化深淺，職務(wù)高低，唯有刻苦學(xué)習(xí)，不懈學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，才能有所收獲，有所作為，有所成就。
慎思首長(zhǎng)是我敬重的兄長(zhǎng)，良師益友。我對(duì)他隨時(shí)隨地注意學(xué)習(xí)，自覺(jué)拓展和延伸學(xué)習(xí)領(lǐng)域，始終堅(jiān)持學(xué)以致用的良好學(xué)風(fēng)，有切身感受。他在職期間注重運(yùn)用理論武裝頭腦，創(chuàng)新工作思路；注重運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)工作，促進(jìn)部隊(duì)建設(shè)；注重運(yùn)用智慧化解矛盾，贏得官兵信任。幾十年來(lái)，他每創(chuàng)作新的詩(shī)詞，編著出版大作，幾乎都第一時(shí)間發(fā)給我欣賞，尤其是退休之后，我不僅時(shí)常閱讀他的新作佳品，更從中感受他的高尚人品。
2013年３月16日，我撰寫(xiě)了《賦詩(shī)填詞書(shū)友誼 國(guó)事軍情鑄華章》——在網(wǎng)絡(luò)上復(fù)讀劉慎思詩(shī)詞有感。我在文章中寫(xiě)到：“我深切感受到首長(zhǎng)雖然年逾七旬，仍然與時(shí)代同步，與社會(huì)同行，思想水平與時(shí)俱進(jìn)，上乘之作與日俱增。”
“世界觀決定創(chuàng)作觀，價(jià)值觀左右價(jià)值取向。作品折射的是內(nèi)心世界，體現(xiàn)的是思想追求。這是我多次閱讀劉慎思詩(shī)詞的突出感覺(jué)。他堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，研習(xí)唐詩(shī)，借鑒宋詞，蔚然成風(fēng)。不僅豐富了生活，享受了生活，也創(chuàng)造了生活。他把賦詩(shī)填詞作為抒發(fā)情懷、開(kāi)闊視野和擴(kuò)展胸襟的載體。”
“他民族至尊，國(guó)家為上，愛(ài)黨親民，情系軍隊(duì)；他賦詩(shī)填詞，抒發(fā)感慨，言情詠志，表達(dá)心聲；他面向社會(huì)，以詩(shī)會(huì)友，充實(shí)生活，豐富人生。這一切，已經(jīng)成為他生活中的一個(gè)重要組成部分。長(zhǎng)期以來(lái)，他吟詩(shī)詞，練書(shū)法，勤寫(xiě)作，喜攝影，善社交，樂(lè)助人。退出領(lǐng)導(dǎo)崗位后，仍然堅(jiān)持不懈揮毫撥墨，賦詩(shī)填詞，還時(shí)常調(diào)研考察，旅游觀光，抽空垂釣，游泳健身，拜師訪友，陪同老伴，教子育孫，信息溝通，網(wǎng)絡(luò)交流。關(guān)注時(shí)事新聞，閱讀經(jīng)典著作，瀏覽報(bào)刊雜志，參加組織生活，集中學(xué)習(xí)討論，生活內(nèi)容，樣樣不少。多重愛(ài)好，皆有所獲。”
“劉慎思難能可貴的是將此作為生活中不可或缺的一個(gè)重要組成部分，從不放棄，從不間斷，從不滿(mǎn)足。正因?yàn)槿绱耍斋@了諸多作品，奉獻(xiàn)了上乘佳品，完善了自身人品。”
“劉慎思的詩(shī)詞作品題材豐富，主題突出，伴隨社會(huì)前進(jìn)的腳步，贊頌社會(huì)發(fā)展是主基調(diào)、主旋律。用詩(shī)詞傾吐對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)黨的心聲。謳歌偉大的祖國(guó)，偉大的人民，偉大的政黨，偉大的軍隊(duì)，凡國(guó)際、國(guó)內(nèi)的大事、喜事、盛事以及非同尋常的事都被他納入創(chuàng)作范疇。他關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，凡是重大建設(shè)成果、突出事件都有詩(shī)詞作品問(wèn)世。”
我寫(xiě)這篇文章，至今已經(jīng)過(guò)去四年多了。閱讀《我的求學(xué)之路》，我愈加感到他依然那么虛心好學(xué)，依然那么熱愛(ài)詩(shī)詞，依然那么刻苦勤奮。
黨的十八大以后，劉慎思更加注重學(xué)習(xí)。凡是黨和國(guó)家的重大事件，他都結(jié)合自己的感受賦詩(shī)填詞，抒發(fā)情感。
2014年5月22日，他發(fā)來(lái)新填的兩首詞：《臨江仙·臨沂行》和《浪淘沙》（瞻仰孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館）。我品讀后回復(fù)：閱讀政委的作品一舉三得：欣賞佳作，體會(huì)詩(shī)風(fēng)；增加知識(shí)，體會(huì)文風(fēng)；透過(guò)作品，體會(huì)作風(fēng)。遵循格律的嚴(yán)格詩(shī)風(fēng)，尊重知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，尊崇實(shí)踐的嚴(yán)明作風(fēng)。
2014年7月13日，劉慎思發(fā)來(lái)他的新作——《搗練子》(雙調(diào))：收央視2014年6月30日《徐才厚嚴(yán)重違紀(jì)被開(kāi)除黨籍》，其涉嫌受賄犯罪問(wèn)題及問(wèn)題線索由軍事檢察機(jī)關(guān)處理之報(bào)道，又讀評(píng)論員文章《軍隊(duì)形像不容玷污》。聯(lián)系近年所聞所見(jiàn)，仰天長(zhǎng)嘆，閉目苦思：莽莽鐵軍，文明之師，忠誠(chéng)之旅，先輩偉業(yè)，幾載幾何？竟現(xiàn)如此貪腐，蠅宮狗茍，風(fēng)氣敗壞如此程度。痛心疾首也：軍蒙恥，伍玷污，營(yíng)帳痛惜現(xiàn)老虎。治軍之要頒驍將，怎容賄點(diǎn)鴛鴦譜。軍蒙恥，幟玷污，愧痛先烈拋頭顱，血染沙場(chǎng)勇赴死，自毀長(zhǎng)城罪難書(shū)。
2014年10月3日，他發(fā)來(lái)《蝶戀花》·首個(gè)烈士紀(jì)念日國(guó)慶前日祭英烈。舉國(guó)緬懷，百年志士杰。筑就長(zhǎng)城肉與血，雄碑永固千秋業(yè)。老虎蒼蠅禍殃國(guó)。治國(guó)高手，亂麻快刀切。一軌同風(fēng)施方略（1），圓夢(mèng)中國(guó)勁莫歇。1、一軌同風(fēng)：車(chē)軌相同風(fēng)俗一樣，喻國(guó)家統(tǒng)一。出自《晉書(shū)·苻堅(jiān)載記上》。
2015年1月9日，他發(fā)來(lái)《自度曲》：讀主席新年賀詞（元旦佳節(jié)，捧讀主席新年賀詞。心潮起伏，感慨良多。仿《調(diào)笑令》填詞一。細(xì)對(duì)詞牌，冾網(wǎng)絡(luò)新語(yǔ)與平仄有異，且未轉(zhuǎn)韻。遂成《自度曲》以記）。(一)元旦，元旦，賀詞別開(kāi)生面。新聞網(wǎng)絡(luò)吉語(yǔ)，主席為民點(diǎn)贊。點(diǎn)贊，點(diǎn)贊，華夏春風(fēng)送曖。
（二）元旦，元旦，亮麗民生畫(huà)卷。改革協(xié)力蠻拼，高懸懲腐利劍。利劍，利劍，國(guó)防外交新范。
2017年１月16日晨，他發(fā)來(lái)《鷓鴣天》——?dú)g度春節(jié)，喜迎黨的“十九大”召開(kāi)。火樹(shù)銀花不夜天，雄雞高唱中華年。舉國(guó)喜迎“十九大”，新的黨章更新篇。新黨章，意非凡，核心著入黨宣言。引領(lǐng)強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍路，光照輝煌二百年。黨的十八以來(lái)的五年間，慎思首長(zhǎng)創(chuàng)作的詩(shī)詞遠(yuǎn)不止這些。他與朋友溝通交流的作品，也遠(yuǎn)不止《我的求學(xué)之路》中選取的那些。我列舉這幾首意在說(shuō)明，他的求學(xué)之路始終在拓展延伸的路上。對(duì)于酷愛(ài)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為生活中不可或缺精神動(dòng)力的人而言，求學(xué)之路也永遠(yuǎn)在路上。
劉慎思在求學(xué)道路上的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)毅力和學(xué)以致用的風(fēng)氣，無(wú)一不說(shuō)明，付出與收獲成正比。《我的求學(xué)之路》記錄了作者近七十年的學(xué)習(xí)足跡，折射出國(guó)家的發(fā)展印跡，民族的復(fù)興軌跡。我認(rèn)為，這篇文章不僅對(duì)年輕人有學(xué)習(xí)借鑒意義，對(duì)全社會(huì)不同的群體都有啟迪作用。
在結(jié)束這篇讀后感時(shí)，讓我們牢記劉慎思將軍的深切感悟，因?yàn)樗母形蛱N(yùn)含著偉人的教誨：“人民解放軍是一所大學(xué)校。在這所大學(xué)校里，我一個(gè)初中差一期才畢業(yè)的肆業(yè)生怎能適應(yīng)軍隊(duì)發(fā)展的需要呢？讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”（引自劉慎思《我的求學(xué)之路》）。
2017年8月27日完稿于沈陽(yáng)
