藝術(shù)生高考分?jǐn)?shù)怎么算-美術(shù)分260文化350能上的大學(xué)

自從藝考新規(guī)出臺(tái)以來(lái)，各地藝考政策逐步收緊，統(tǒng)考地位逐步受到重視。

所以，對(duì)藝術(shù)考生而言，要想在考試中增加錄取機(jī)會(huì)，并且能夠順利突破，考生必須掌握文化課的五種錄取模式。

1.專業(yè)化優(yōu)先模式

也就是說(shuō)，文化課通過(guò)高校要求，按照專業(yè)課從高到低錄取。

這種錄取方式一直是藝考的主流錄取規(guī)則，各大高校都會(huì)根據(jù)這種錄取模式選拔考生。比如:中央美術(shù)學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、東華大學(xué)(表演專業(yè))、各大藝術(shù)院校，如上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院(表演專業(yè))。

2.專業(yè)、文化課兼顧模式。

也就是說(shuō)，文化課程通過(guò)省級(jí)提檔線和高校要求，專業(yè)課程和文化課程各取一定比例，按綜合分由高到低錄取。

目前，隨著統(tǒng)一考試的實(shí)施和各高校對(duì)文化課要求的提高，使用這種錄取模式的高校越來(lái)越多。這也是為了響應(yīng)教育部逐步提高藝術(shù)生文化課成績(jī)的號(hào)召，提高藝術(shù)生綜合素質(zhì)，也是未來(lái)招生的趨勢(shì)。比如中國(guó)傳媒大學(xué)、清華美術(shù)學(xué)院、浙江傳媒學(xué)院、華東師范大學(xué)等大部分綜合性大學(xué)。

3.文化優(yōu)先模式

也就是說(shuō)，文化課程通過(guò)省級(jí)提檔線和院校要求，專業(yè)課程通過(guò)時(shí)，按照文化課程由高到低錄取。

現(xiàn)在很少有高校以這種形式作為錄取標(biāo)準(zhǔn)。除了一些綜合性大學(xué)和個(gè)別專業(yè)，文化課的比例會(huì)作為重點(diǎn)參考，很少被學(xué)校使用。比如廈門大學(xué)。

蘇州藝考文化課沖刺中心15358476118師資組成由原江蘇?。ㄌK州）四星級(jí)高中資深校長(zhǎng)、教研室主任、蘇高中資深教師組建的教學(xué)及管理團(tuán)隊(duì)，南通及泰州地區(qū)名牌教師、常年一線高三教學(xué)資深高考教師組建的高中教學(xué)團(tuán)隊(duì)。有名校長(zhǎng)、名師團(tuán)隊(duì)加盟，組成應(yīng)戰(zhàn)高考的最強(qiáng)教學(xué)戰(zhàn)隊(duì)。

4.是專業(yè)差異化模式

也就是說(shuō)，在同一所大學(xué)里，不同專業(yè)的錄取方式和分?jǐn)?shù)的比例是不同的。

換句話說(shuō)，這種方法綜合了前三種方法。一個(gè)學(xué)校不同專業(yè)對(duì)很多考生的錄取模式有不同的要求。比如藝術(shù)類專業(yè)按照第二種專業(yè)文化綜合成績(jī)錄取，音樂(lè)類專業(yè)按照專業(yè)優(yōu)先模式錄取，或者藝術(shù)類專業(yè)和文化類專業(yè)50%，音樂(lè)類專業(yè)60%。、40%的文化錄取率。

5.專業(yè)+省份差異模式模式

這樣的情況可以算作前四種情況的集合，同時(shí)還要考慮省份，這樣的方法更全面，錄取規(guī)則也更復(fù)雜。

比如某個(gè)院校不同專業(yè)的錄取模式不同，某些省份的考生要求也不同。有的省份按照專業(yè)+文化的總分錄取，有的省份按照(專業(yè)+文化)的一定比例錄取。因此，考生在查看目標(biāo)院校的錄取規(guī)則時(shí)，一定要注意這方面。

以上錄取模式在專業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)中所占比例不同，有時(shí)對(duì)每個(gè)專業(yè)和省份的考生要求也不同?？忌趫?bào)名參加考試前，應(yīng)熟悉所在省份的藝術(shù)考試招生政策，了解所報(bào)院校的招生簡(jiǎn)章，查看招生規(guī)則，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇性報(bào)考。