學(xué)生課程設(shè)計(jì)總結(jié)-學(xué)生課程設(shè)計(jì)總結(jié)和體會(huì)

　　微課是近年來(lái)興起的一種輔助教學(xué)的方法，很多老師將這種方法應(yīng)用到教學(xué)中，取得了很好的效果，我校于與11月16—17日下午16:30分我校教學(xué)樓一樓多媒體示教室(一)展開(kāi)了本學(xué)期微課程制作視頻評(píng)比活動(dòng)。

　　通過(guò)2天的精品展示于11月23日評(píng)委老師在8組參賽作品24位老師中最終評(píng)出了2組6名老師優(yōu)秀作品：第一名：語(yǔ)文組，第二名：兒護(hù)組，第三名：數(shù)學(xué)組。經(jīng)過(guò)討論，最終決定由語(yǔ)文組和兒護(hù)組代表我校參加市級(jí)比賽。

　　本次比賽由教務(wù)處副處長(zhǎng)吳峰主持，吳處長(zhǎng)在表彰大會(huì)上再次帶領(lǐng)大家重新認(rèn)識(shí)了什么是微課，微課要以“短”“小”“精”“悍”的在線視頻展示：“短”：視頻短“小”：主題小“精”：設(shè)計(jì)，講解精良“悍”：學(xué)習(xí)效果震撼，令人難忘。微課是信息技術(shù)教育的必然產(chǎn)物，存在理由是讓教師教的更輕松，學(xué)生學(xué)的更高效。這也是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代“教、學(xué)、研、專業(yè)發(fā)展”四位一體的新技術(shù)和教育資源的新趨勢(shì)。

　　評(píng)比結(jié)束后朱處長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面的分析，朱寶鵬處長(zhǎng)說(shuō)經(jīng)過(guò)兩天的精彩評(píng)比，我們最終落下了完美的帷幕，并對(duì)本次的活動(dòng)做出了以下小結(jié)：

　　首先對(duì)本次活動(dòng)順利圓滿完成，對(duì)所有的參賽老師的付出表示感謝;其次對(duì)本次參賽作品提出更高的要求，他說(shuō)道部分視頻畫(huà)面清晰度欠佳，字幕不完整、不嚴(yán)謹(jǐn)，個(gè)別作品沒(méi)有突出微課小而精的特點(diǎn)，課件設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，希望大家接下來(lái)通過(guò)多途徑了解如何制作微課，我校將不斷地加強(qiáng)現(xiàn)代化、數(shù)字化教學(xué)改革。每一位老師都應(yīng)當(dāng)成為參與者、實(shí)踐者不斷地與時(shí)俱進(jìn)，不斷地自我學(xué)習(xí)才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。

　　楊校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言并提出了更高的要求，通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了我校的教育教學(xué)改革推進(jìn)了“課堂革命”逐步建立了我校教學(xué)成果的培育機(jī)制，同時(shí)也梳理了發(fā)現(xiàn)了我校教育教學(xué)中的一些問(wèn)題，首先在本次活動(dòng)中我們有些教師對(duì)微課程和微課認(rèn)識(shí)不夠清晰;其次個(gè)別教師的內(nèi)容不夠精簡(jiǎn)重難點(diǎn)沒(méi)有充分展示出來(lái);最后我建議教務(wù)處要多組織學(xué)習(xí)做組織此類型的活動(dòng)，不斷優(yōu)化我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段提高我校的全體教師的教學(xué)能力。在每觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng)，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)，這一過(guò)程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。“同志們，偉大的時(shí)代令人心奮，神圣的使命催人奮進(jìn)，讓我們攜手共進(jìn)，認(rèn)清教育體制改革的新形勢(shì)，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，搶抓機(jī)遇，順勢(shì)而謀，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好教師教書(shū)育人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為再創(chuàng)航醫(yī)教育新局面而努力奮斗!

　　多數(shù)未參賽的老師在會(huì)后表示以前總覺(jué)得微課的制作應(yīng)該與常用的多媒體課件差不多，雖有過(guò)相關(guān)的培訓(xùn)，但是對(duì)微課的認(rèn)識(shí)還是不夠深刻，所制作的微課感覺(jué)比較粗糙，雖能闡明所要講的知識(shí)點(diǎn)，但是還存在問(wèn)題。通過(guò)本次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓他們對(duì)微課的制作有了更新的認(rèn)識(shí)。

　　好的微課在設(shè)計(jì)中要注意的問(wèn)題還很多，都需要我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所以在以后的微課課件時(shí)，我們就喲啊注意語(yǔ)言及色彩方面的問(wèn)題，讓課件簡(jiǎn)單又不失學(xué)科風(fēng)格。