蒼穹之下柴靜紀錄片觀后感-柴靜主創的蒼穹之下主要談論是
引爆媒體的蒼穹之下，在技術和菜進真情感人的演講之下，影響中國不止一天的霧霾、pm指數，以及晦澀難懂的專業名詞被很多的人多認知。
這對于我一個中學地理老師，在互聯網進行教學經驗研究的自明星、微信公眾訂閱號愛上地理isdili創始人來說，既充滿了興奮又充滿了遐想。
興奮的是作為一個地理老師，深知道，環境對人類的重要性，已經中國走科學發展的必然性，必須通過有效的媒體手段，讓公眾參與，當然更多的是感嘆傳統的教學手段對于傳播科學知識，對學生進行環境教育是多么的落后。
在科技目前的遐想一定會成為現實，教師傳統的教學應用的是黑板，PPT、普通視頻的播放已經是非常一般的學校才可以做到。更多是落后的灌輸式的教學。
現在孩子非常珍貴的時代，通過實驗室進行物理、化學、生物以及其他學科的實驗，基本都是備學校禁止的，因為安全第一，學校為了安全已經取消了所有的一切有可能出現安全的活動。中國的學生動手能力差已經是世界聞名的了。
蒼穹之下，在這個視頻中應用了六大媒體技術，透過這些技術看到了現代科技在教育教學中的未來前景，：
1、TED式演講大屏幕分享真實貼近
TTED于1984年由理查德·溫曼和哈里·馬克思共同創辦，而如今，在世界的其他城市也會每半年舉辦一次。它邀請世界上的思想領袖與實干家來分享他們最熱衷從事的事業。
“TED”由“科技”、“娛樂”以及“設計”三個英文單詞首字母組成，這三個廣泛的領域共同塑造著我們的未來。大會觀眾往往是企業的CEO、科學家、創造者、慈善家等等，他們幾乎和演講嘉賓一樣優秀。比爾·克林頓、比爾·蓋茨、等等很多名人都是嘉賓。
TED演講的特點是毫無繁雜冗長的專業講座，觀點響亮，開門見山，種類繁多，看法新穎。每一個 TED 演講的時間通常都是18分鐘以內，但是，由于演講者對于自己所從事的事業有一種深深的熱愛，他們的演講也往往最能打動聽者的心，并引起人們的思考與進一步探索。
這次柴靜的呈現方式以及干貨加人情味的內容收貨了五千萬網民的熱捧。《蒼穹之下》采用了TED演講形式，這種形式，讓演講以更加有沖擊力的方式展現在觀眾面前，無論是演播現場的觀眾，還是屏幕之外的觀眾，都能收獲真實感。
這樣的方式如果可以用在在線教授學生，可以起到多大的效果，可以減少多少學校的投入，并且讓學習享受公平先進的教學。
2信息可視化：復雜的事物簡單化、直觀化容易理解
在物理、化學、生物等基礎學科中經常會遇到學生難于理解的、抽象的知識，如原子運動、分子運動。信息可視化囊括了數據可視化、信息圖形、知識可視化、科學可視化以及視覺設計方面的所有發展與進步。
通過這些手段，把抽象難于理解的知識直觀化，如果學生在這樣的條件下學習會是多么爽的一件事。
《蒼穹之下》中柴靜多次給出數據單并說“我不懂”，一個不懂專業知識的人在隨后給出的可視化信息呈現下，清晰明了的讓受眾了解復雜的指標和數據。
這樣的教學手段對于啟迪學生的思維和培養興趣，培養國家的人才肯定是有著非常好的效果。
3、Flash動畫音樂、輕松學習、快樂學習
在介紹PM2.5的時候，柴靜用了一段Flash來進行科普，這段Flash聲像具備的對PM2.5如何進入人的呼吸道并且引起病變進行了解釋，生動、活潑，讓繁瑣的數據變得輕松易懂。
Flash動畫采用“遮罩+補間動畫+逐幀動畫”與元件的混合物，通過這些元素的不同組合，創建千變萬化的效果。
4、模式刻畫模擬真實形象
采用特殊拍攝技術，移軸鏡頭被廣泛用來創作變化景深聚焦點位置的攝影作品。將真實世界拍成像假的一樣，使照片能夠充分表現“人造都市”的感覺。把這樣的技術應用在教學設計中，一定更加容易引起學生興趣，激發探究知識的動力。
《蒼穹之下》中對于移軸攝影的使用呈現出非常震撼的視覺效果，對于受眾來說收獲的是良好的體驗。
5使用無人機拍攝讓科學研究更加安全
無人機是這一兩年媒體圈中非常火熱的技術，它可以深入記者難以進入或者存在危險的拍攝場景中進行拍攝，降低了記者的人身危險，同時減少了成本，并擴大了記者的活動范圍。
6科幻電影特效技巧震撼畫面感，分分鐘帶入
電影特效是指利用特殊的拍攝制作技巧完成特殊效果的電影畫面。電影在制作的過程中，常常會遇到一些成本很高，難度大，費時過多和危險性大的攝制任務，
或者在現實生活中不存在被攝對象和現象，這就需要用特技的方法進行拍攝。
比較常見的電影特效方法包括：特殊化妝、電子動畫、計算機圖形、影像合成、模型、爆破效果等等。
《蒼穹之下》中的一些片段，也同樣采取了特效的方式予以呈現，科幻特效的效果讓人身臨其境，并且大大增加了現場感，人們的感受性被激發，從而擁有更真實的體驗。
蒼穹之下的整個觀點用思維導圖歸納如下，對每個受教育的人有用
演講《蒼穹之下》引爆社交媒體圈，很重要的一點是，此次數據報告的呈現方式與以往任何一次都不同，它化繁為簡，讓所有人都能輕松理解那些他們關心的復雜真相。這是記者專業能力與新媒體技術的一次聯姻，而它爆發出的能量，讓所有人震驚。
環境需要公眾參與，教育更需要投入，對于一個民族有多重要，科技對于教育有多重要，誰可以把這個100萬，200萬、300萬投入再基礎教育中呢，
是沒有意識到的人還是沒有可以決策的人，一個視頻可以引爆千萬人的關注，一個國家教育的關注怎樣才能有人關注？
柴靜、期待你下一部引爆視頻的是關于孩子的未來，人文教育環境的追問。
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