辦公室衛(wèi)生打掃值日表—辦公室衛(wèi)生打掃值日表有大小休如何安排

進(jìn)入一個(gè)教室，最先展現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的整體風(fēng)貌的就是教室的衛(wèi)生。不能說(shuō)一個(gè)臟教室的精神面貌一定差，但一個(gè)不管何時(shí)進(jìn)入總是干凈整潔的教室，班風(fēng)一定積極向上。

小黃所在地并非經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育發(fā)達(dá)的地區(qū)，所在學(xué)校仍需要安排孩子們進(jìn)行室內(nèi)室外衛(wèi)生的打掃。小黃去內(nèi)地學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為班主任最羨慕的就是問(wèn)道當(dāng)?shù)乩蠋煟骸澳銈兊男l(wèi)生室怎么安排的呢？”老師回答：“我們不需要打掃衛(wèi)生。”

每每這個(gè)時(shí)候，小黃心里就是滿滿地羨慕嫉妒恨。但是羨慕歸羨慕，回到自己的學(xué)校，該安排打掃衛(wèi)生還是得安排。

小學(xué)生因?yàn)槭艿侥挲g的影響，往往動(dòng)手能力不強(qiáng)，再加上現(xiàn)在的孩子都是小公主小皇帝，家里的家務(wù)很多都不沾手，打掃起衛(wèi)生來(lái)總是不盡如人意。這時(shí)候到底該怎么辦呢？

小黃是這樣做的。首先明確一個(gè)原則，到掃衛(wèi)生不是某一個(gè)同學(xué)的事情，是全班同學(xué)共同的任務(wù)，全員參與，而且是輪換制，保證公平合理。

經(jīng)常會(huì)有這種情況，有的孩子特別會(huì)干活，掃地拖地抹桌子，干起活來(lái)像模像樣，干得又快又好。那么這個(gè)孩子就該一直干這個(gè)活嗎？小黃不這樣認(rèn)為。

打掃衛(wèi)生就是給孩子們每人都有的一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)校的學(xué)習(xí)，不僅僅包括各類知識(shí)的學(xué)習(xí)，還包括一些基本的生活技能和常識(shí)。用嘴去教孩子要團(tuán)隊(duì)合作，互幫互助，遠(yuǎn)不如讓他們?cè)诰唧w的動(dòng)手中，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

開始分工時(shí)，第一步要確定好到底哪些地方需要打掃衛(wèi)生，再根據(jù)班級(jí)的人數(shù)和情況，進(jìn)行大致的分組。

第二步，細(xì)致分工，責(zé)任到人。小孩子和大人一樣，也有喜歡偷懶的孩子，能少干絕不多干。分工務(wù)必細(xì)，具體到某人某地。這樣既可以避免孩子們打掃衛(wèi)生之間推諉扯皮，又可以在衛(wèi)生沒(méi)干好時(shí)找到具體的責(zé)任人，方便返工。

第三步，分完要教。怎么分值日，不是日后干好值日工作，保證教室里衛(wèi)生區(qū)里每天干凈整潔的關(guān)鍵。分好后，每天的教孩子打掃才是關(guān)鍵。

前面已經(jīng)說(shuō)到，很多孩子根本不會(huì)打掃衛(wèi)生，面對(duì)這種情況，老師要不厭其煩地去教會(huì)孩子該怎么打掃衛(wèi)生，而且明確到底打掃成什么樣才是干凈的，符合要求的。比如地上沒(méi)有垃圾，衛(wèi)生工具擺放整齊，柜子桌子上沒(méi)有灰塵等等。

這個(gè)教的實(shí)施過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期的隨時(shí)的過(guò)程，只要老師有時(shí)間，碰到了機(jī)會(huì)，就一定要去教孩子，手把手地教。

教會(huì)孩子后，再讓孩子當(dāng)小老師去教其他人，互相帶動(dòng)，這樣慢慢地全班孩子都會(huì)打掃衛(wèi)生了，前期下的功夫夠了，越往后帶就會(huì)越輕松。

剛才還說(shuō)過(guò)，全班孩子一定要輪換著來(lái)，不要一直某些孩子掃地，某些孩子抹桌子，因?yàn)榇_實(shí)來(lái)說(shuō)大多數(shù)時(shí)候掃地拖地肯定要辛苦一些，抹桌子較為輕松。可以以學(xué)期為單位進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合孩子們自己意見(jiàn)，講明白具體的打掃要求，再次進(jìn)行分工的調(diào)整。這樣子，一輪輪的調(diào)整替換下來(lái)，基本全班孩子都能掌握好一整套打掃衛(wèi)生的流程，每個(gè)孩子都有了成長(zhǎng)，打掃衛(wèi)生就再也不是困擾老師的大難題了。

第四步，確定好衛(wèi)生委員。確定好值日表，按照分工或者打掃衛(wèi)生的具體地點(diǎn)來(lái)安排衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員可多安排幾個(gè)，避免出現(xiàn)一人遲到或生病，不參加打掃衛(wèi)生，衛(wèi)生就沒(méi)人做了的情況。

衛(wèi)生委員可挑選打掃衛(wèi)生較好的孩子，在老師照看不到的時(shí)候，能幫助大家。除了讓衛(wèi)生委員奉獻(xiàn)，還要給衛(wèi)生委員權(quán)利，否則孩子們都不聽(tīng)衛(wèi)生委員的。看下一條加分制。

第五步，加分制的實(shí)施。只靠義務(wù)是不能調(diào)動(dòng)孩子們打掃衛(wèi)生的積極性的，可以這樣設(shè)計(jì)。輪到誰(shuí)打掃衛(wèi)生，每天按時(shí)到，并打掃干凈，可以根據(jù)表現(xiàn)由衛(wèi)生委員或班主任老師加分1-2分。如果這一小組拿到了流動(dòng)紅旗，那么全組成員，翻倍加分，衛(wèi)生委員再多加一些。這樣一來(lái)，小組成員和衛(wèi)生委員都有了動(dòng)力。

值日表可以這樣設(shè)置，如下圖。

注意補(bǔ)充條款，孩子們經(jīng)常會(huì)有上課外班，家里有事，或者生病等狀況，不能及時(shí)進(jìn)行打掃的，那么我們提前和孩子們明確。

允許調(diào)整，自己能調(diào)就自己調(diào)，組內(nèi)調(diào)整不影響小組加分，組外調(diào)整打掃衛(wèi)生的相應(yīng)分值就要加給對(duì)應(yīng)的學(xué)生。生病由衛(wèi)生委員來(lái)協(xié)調(diào)。

打掃衛(wèi)生，是困擾很多老師的一塊心病。明明每天也在說(shuō)也在要求，為什么班級(jí)里總是臟兮兮的，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查總是大紙片不斷呢？

老師們放輕松，這樣的情況很正常，再好的班級(jí)，也不能永遠(yuǎn)保證一塵不染，我們的孩子正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，不是一心聽(tīng)指令的機(jī)器人。會(huì)臟是很正常的，啰嗦本來(lái)就是班主任的一大職業(yè)病呀！“入芝蘭之室,久而不聞其香。”看得久了，總覺(jué)得缺點(diǎn)多了起來(lái)。

別人夸獎(jiǎng)自己班干凈，總要不可置信地回一句：“我們班干凈？我覺(jué)得你們班比我們干凈多了！”看吧群眾的眼睛總是雪亮的。所以不要多想，每個(gè)班主任都和你一樣，沒(méi)覺(jué)得自己的班級(jí)干凈過(guò)，總覺(jué)得別人的班最干凈，其實(shí)你已經(jīng)做得很好啦！