幼兒園工作總結個人(幼兒園工作總結個人中班)

2022年是特殊的一年，疫情影響下，幼兒園正常活動受到了一定的影響，幼兒有較長一段時間需要居家進行活動；同時2022年我園搬進了新的園所，更寬敞的教室，更優美的環境為幼兒的生活學習提供了良好的條件；2022年對我來說也是重要的一年，送走一年畢業班，迎來新一屆的孩子，開始與結束都帶給我不一樣的體驗，讓我收獲滿滿。我將從以下幾個方面對我2022年度工作進行總結。

一、政治思想方面

本人能認真遵守執行幼兒園的各項規章制度，團結同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業，立足于本職工作，愛崗敬業。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本上吸取營養，認真學習仔細體會新形式下怎樣做一名好教師。

二、班級工作方面

愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。我本學年經歷了大班下學期和小班上學期兩個階段，我分別從這兩個階段的工作進行總結。

（一）大班下學期

2022年2月份至2022年7月份，我與班級另外兩位老師主要開展幼小銜接工作，為幼兒順利過渡進入小學做好準備。在幼小銜接方面我們主要做了幾點工作，首先擺正心態，正確認識幼小銜接，科學化、正常化的看待幼小銜接階段，不給自己、家長及幼兒造成過度的焦慮和緊張情緒，把它當作一個平常的成長階段以平和的心態去應對。其次認真學習學前教育關于幼小銜接的文件，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園入學準備教育指導要點》文件要求，積極開展幼小銜接活動，主要從幼兒入學準備教育方面著手開展各種活動。以促進幼兒身心全面和諧發展為目標，注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透，不片面追求某一方面或幾方面的準備，更不用小學知識技能的提前學習和強化訓練替代全面準備。

身心準備方面既有身體的準備，又有心理的準備，心理準備方面開展了“我的小學朋友”活動，通過與小學生朋友的相處與交流，幫助幼兒了解小學的生活，激發幼兒對小學生活的向往。開展“走進小學”幫助幼兒近距離了解小學的環境、小學的老師、小學的生活，幼兒用語言表達對小學的向往與擔憂，用畫筆描繪心中小學的樣子，在操作中了解小學的課本與文具。開展“繪本中的小學”活動，借助繪本故事了解小學生活，《同桌的阿達》讓幼兒學會了與同桌友好相處的辦法；《在教室里說錯了沒關系》讓幼兒懂得了在課堂上可以大膽發言、提問。身體的準備方面開展了跳繩活動，通過跳繩，不僅提升了幼兒的體質，而且鍛煉了幼兒的耐力，許多幼兒從最初的磕磕絆絆到輕松一分鐘過百，從邊跳邊哭到邊跳邊數，整個過程讓我們看到了孩子的變化，更讓我們看到了堅持的力量。學會跳繩的經歷將會伴隨孩子一生，當他們遇到困難覺得自己難以跨越時，會成為激勵他們努力克服的鮮活例證。幼兒在這個過程中也學會了堅持不放棄的精神。生活準備方面開展“我做時間的小主人”活動，從認識時間、體驗時間、計劃時間幾個部分來增強幼兒的時間意識，提高幼兒時間管理的能力。通過“21好習慣培養”活動，培養幼兒自己刷牙、洗腳、洗襪子、整理書包、整理被褥的能力。通過“小小值日生”“我是小組長”“五一大掃除”活動，培養幼兒熱愛勞動的品質，體驗到參與勞動、為集體服務的快樂，為進入小學后的集體生活做好準備。社會準備方面開展豐富自主游戲，從活動前制訂規則和計劃、活動中分工與合作、活動后整理與分享，培養幼兒與人交往的能力，提升幼兒的計劃意識和任務意識。開展禮儀教育活動，幫助幼兒養成懂禮儀，有禮貌的好習慣，幫助幼兒更好的適應新環境中的師生交往和同伴交往。學習準備方面開展“購物小達人”活動，開展“物品統計”活動，將數學與生活相聯系，激發幼兒對數學的興趣，開展數學思維訓練游戲、棋類游戲，培養幼兒的專注力、想象力和思維的靈活性。開展“我愛閱讀”活動，通過自制圖書、好書推薦、親子閱讀、老師講故事、寶寶講故事等系列活動，激發幼兒的閱讀興趣，培養幼兒的閱讀能力。開展“我的仙女媽媽”活動，運用記錄表的形式記錄關于媽媽的信息，運用當眾演講的方式表達對媽媽的情感，在這個過程中既鍛煉了幼兒的前書寫能力，又鍛煉了幼兒語言表達的能力。通過豐富多樣的手工制作發展幼兒手部動作的靈活性，通過戶外大型積木的建構發展幼兒手部、腕部的力量感，手部的力量與靈活為幼兒進入小學后的書寫活動奠定了基礎。

通過幼小銜接活動開展，為幼兒順利進入小學打下了必要的基礎，幫助幼兒從身心、社會、生活、學習各方面做好全面的準備。同時通過幼小銜接活動的開展，提升了教師和家長科學幼小銜接的意識，為我們下一步幼小銜接活動的開展打下了良好基礎。我們在下一學年將繼續注重科學幼小銜接活動的開展，注重從小班開始的長程幼小銜接活動準備，攜手家長共同促進幼兒健康成長。

家長工作方面，我一直比較重視，相信家園攜手，形成合力會為幼兒創設更好的成長環境，為幼兒的健康成長起到助力作用。首先關于幼小銜接我們召開家長會向家長解讀國家相關文件，幫助家長對幼小銜接形成科學的認識。其次我們會利用網絡平臺及時向家長推送關于幼小銜接準備的相關建議，為家長提供科學的指導。最后因疫情原因，家長無法入園，所以我們將開展的幼小銜接系列活動以圖片、視頻的形式及時與家長進行分享，讓家長看到幼兒園的作為，也讓家長了解孩子的表現和進步，從而支持班級幼小銜接工作。通過以上活動，家長對幼小銜接以及幼兒園班級工作都給與了充分理解和大力支持，為孩子們的學習生活提供了良好的條件。

（二）小班上學期

送走了大班畢業班，迎接小班新生，對我來說是充滿著未知的挑戰與欣喜。暑假期間我就對于新班工作開始進行工作，如何幫助新生盡快適應幼兒園生活，克服分離焦慮；如何進行家長工作，取得家長的信任與支持；如何開展活動，適應小班幼兒特點，同時促進幼兒健康快樂全面自由的發展。遺憾的是因疫情情況變的嚴重，不得不推遲開學，我與新生寶寶的見面也被推遲，居家活動期間我會積極利用網絡平臺在班級群推送活動視頻，推送小班幼兒適應文章，盡量與家長與幼兒互動，建立親密感。國慶假后，迎來開學，我們認真做好疫情防控常規工作，盡量不影響班級活動的正常開展。因為班級幼兒大多都有托班學習的經驗，所以他們很快就適應了幼兒園的環境，能夠開開心心入園，遵守班級常規參與班級各項活動。在這一個月時間內，我重點培養孩子的自理能力和閱讀習慣，取得了明顯的成效，同時開展豐富去區域與戶外游戲活動，促進幼兒自主游戲能力和身體動作的發展。為了加強與家長的合作溝通，我會在每天幼兒午睡期間與家長溝通幼兒在園的特殊時刻，多與家長溝通幼兒在園活動的細節，另外我還選擇每周五將幼兒一周活動照片和視頻發送到釘釘群相冊與家長分享，讓家長看到自己孩子的表現。還利用家長會時間將家長可能會出現的問題進行統一梳理和解答，將幼兒的一日活動流程利用照片的形式向家長進行介紹，并對安排的科學合理性進行分析解釋。很快小班家長對我們的工作給與了極大的肯定和支持，協助我們更好的開展班級工作。相處的時間總是很短暫，很快孩子們又進入了居家活動狀態，幼兒居家期間，我們及時向家長推送居家活動，通過班級群與幼兒互動，通過電話家訪與家長和幼兒進行積極的溝通，幫助幼兒順利渡過居家活動時間。

班級工作繁瑣復雜，需要老師用心去規劃去執行，但班級工作也是我們的專業所在，是我們教師在幼兒園工作的主要部分，所以雖然每天都非常的忙碌，但在忙碌中卻看到了孩子們的變化與成長，老師們都十分享受這忙碌的時刻。

三、個人成長方面

終身學習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著神圣的使命，更應把更多的精力投入于學習。只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。在平時工作中，我重視自我學習，經常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢。在不斷的學習中我也深深感受到，必須有良好的政治思想和專業素質，才能為幼兒園的發展添力。平時我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。在2022年，我結合在職研究生學習課程，上半年主要研讀了幼小銜接方面的論文，對幼小銜接形成科學認識，撰寫幼小銜接相關論文。下半年我主要研讀了教師觀察能力培養和安吉游戲方面的圖書和論文，為下一步自主游戲的開展及教師觀察能力的提升做足準備。同時我觀看了一些關于幼兒教育的紀錄片和國外幼兒園紀實視頻，開闊了我的眼界，使我對幼兒教育產生了許多新的認識。

四、下一年計劃

在總結同時我也為自己確立了新一年努力方向：

1、加強自身的訓練，注重對孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。

2、提高自身理論科研水平。

3、在教學上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步。

4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。在以后的工作中中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，朝著這個目標奮進。

社會在發展，時代在前進。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己取珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾明日一定能盛開絢麗的花朵。