廣州教育、廣州教育局官網(wǎng)

百姓關心事，兩會最熱詞。今年廣州市政府工作報告中明確提出，要辦好人民滿意教育，并對學前教育發(fā)展提升、基礎教育優(yōu)質均衡、落細落實中小學生心理健康、推進本科層次職業(yè)教育等各領域逐一樹目標、繪愿景。

筑牢基礎教育“基點”

辦好人民滿意教育，推動基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展是應有之義。

“大家的觀念變一點，生態(tài)更好一點，廣州教育就能向前多進一步。”廣州市人大代表，廣州市華僑外國語學校黨總支副書記、校長許昌良認為，要實現(xiàn)基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展，首先要把“雙減”工作做好，“雙減”的力度和效果還需進一步加強。

集團化辦學是短時間內擴大基礎教育優(yōu)質資源覆蓋面、提升教育均衡的有效抓手。廣州市政協(xié)委員、廣東實驗中學云城校區(qū)校長柯中明建議，進一步擴大集團化辦學覆蓋面，同時完善集團化辦學管理辦法及運行機制，推進師資配置均衡，促進校際間管理、教學、教研緊密融合，強化優(yōu)質帶動、優(yōu)勢互補、資源共享，加快實現(xiàn)集團內、學區(qū)內校際優(yōu)質均衡。

教育高質量發(fā)展，師資是關鍵。對此，廣州市政協(xié)委員、廣州市第十六中學校長陳煦表示，應建立廣州市行政區(qū)域間教師交流（支教）渠道，提升整體師資水平，加大教師專業(yè)發(fā)展動力。

廣州市人大代表、黃廣教育集團董事長梁潤佳認為，還應建立多層次教育資源，鼓勵和支持建設多元化類型的國際化學校，以滿足不同家庭的教育需求。

“普通高中在基礎教育中應發(fā)揮重要作用。”對于家長普遍關注的普高學位問題，廣州市政協(xié)委員、廣州市英東中學校長胡國勝建議，按照“快速增量，穩(wěn)步達標”的策略全面提高普通高中學位占比，推進廣州基礎教育優(yōu)質發(fā)展。

“事實上，廣州這幾年每年都在增加高中學位的供給，執(zhí)信天河校區(qū)、華附知識城校區(qū)、省實白云校區(qū)等學校的陸續(xù)投入使用，也讓廣州優(yōu)質高中學位有了明顯的增長。”廣東省人民政府督學朱子平表示，在增加高中學位時，要對一段時期內的生源規(guī)模進行科學的預測，要把優(yōu)質高中學位用齊用足用好，才不會造成資源的浪費。

打造職業(yè)教育“廣州品牌”

選擇職業(yè)教育同樣能夠在不同賽道上逐夢閃閃發(fā)光的出彩人生。

“職業(yè)教育大有作為，期待得到全社會的支持。”廣州市人大代表、廣州市城市建設職業(yè)學校副校長張雅利建議，廣州市盡快出臺關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見，在政策層面上更加密切職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的聯(lián)系，推動產(chǎn)教深度融合，大力建設市域產(chǎn)教聯(lián)合體與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。各方還需促進普職融通，變“被動分流”為“主動選擇”，讓孩子無論走哪一條路都能殊途同歸，真正成長為全面發(fā)展的高素質人才。

廣州市政協(xié)委員、廣州大學人文學院教授哈迎飛認為，辦好人民滿意的教育，除了增加普通高中的招生規(guī)模，也要不斷優(yōu)化教育資源配置。通過去粗取精、統(tǒng)籌整合，逐步優(yōu)化廣州職業(yè)教育規(guī)模、提升布局結構，加快構建具有鮮明廣州特色、深度嵌入城市發(fā)展戰(zhàn)略、具備獨特競爭力的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

打造職業(yè)教育“廣州品牌”，廣州各職業(yè)院校也在思考中不斷突破前行。

廣州市輕工職業(yè)學校校長黃艷表示，學校對接制造業(yè)的實踐要更多考慮“中高企”三方對接，聯(lián)合三二分段對接的高職院校共同對接企業(yè)，讓培養(yǎng)的人才更適應高職院校、企業(yè)的需求。

對于正在加快建設的職教本科，廣州市信息技術職業(yè)學校校長劉冠明建議，這類學校在招生時要多給予職校生機會。“升學和就業(yè)應該是兩條腿走路的。”談到未來，劉冠明期待，在綜合考慮學生、家長和學校等因素的基礎上積極申請試點長學制、一體化培養(yǎng)，中高職加強溝通與銜接，并盡快明確長學制的學制安排。

“我認為，要統(tǒng)籌推進廣州職業(yè)教育差異化發(fā)展。”廣州市政協(xié)委員、愛莎國際教育集團董事王君文建議，結合廣州職業(yè)教育國際化、高端化發(fā)展趨勢，研究論證國際教育機構“反哺”職業(yè)教育發(fā)展相關制度機制，探索中高職教育開設國際班、設立海外工坊等，形成廣州職業(yè)教育“梯形”配置布局。

讓托育服務惠及每一個育兒家庭

托育服務是推動人口高質量發(fā)展重要板塊，也是民生關切。今年1月發(fā)布的《廣州市3歲以下嬰幼兒照護服務體系建設三年行動計劃（2023—2025年）》提出了20條具體政策措施，針對性地解決托育服務發(fā)展面臨的實際困難和突出問題。

市政協(xié)委員、廣東省嬰幼兒照護與早期發(fā)展行業(yè)協(xié)會會長孫偉文表示，廣州對托育服務的探索走在全國前列，目前主要是以商業(yè)模式進行市場化探索，家長感到“入托難、入托貴”，托育機構“招不滿、經(jīng)營困難”這兩種情況仍然同時存在，近年來一些托育機構停業(yè)也對家長消費信心造成一定影響。“今天看到‘實施3歲以下嬰幼兒照護服務三年行動計劃，推進托育綜合服務中心建設’被寫入政府工作報告，感到十分振奮！” 孫偉文表示，從家長角度來說，也將能夠得到可及性更高、性價比更優(yōu)的普惠托育服務。

廣州市政協(xié)委員、廣東法丞匯俊律師事務所合伙人胡桂芬則表示，經(jīng)調研，在公辦、民營等多元參與共建的托育服務體系中，幼兒園托班因為價格優(yōu)惠、服務保障、托幼銜接等特點深得家長青睞，是群眾需求最集中、呼聲最高的一種托育服務模式。因此，加大幼兒園開設托班力度，增加幼兒園托位供給，是順應民生需求，完善廣州普惠托育服務體系的重要舉措。

廣州幼兒師范高等專科學校黨委書記、行政負責人丘毅清認為，在幼兒園開設托班非常有必要，她還呼吁政府相關職能部門盡快牽頭制定托幼一體化的行業(yè)標準、機構等級評定標準，引導各方共同推動托幼一體化高質量發(fā)展。

家校社協(xié)同落細落實心理健康教育

中小學生心理健康教育日益受到重視，如何進一步落細落實？

“青少年是國家的未來和希望，完善青少年心理健康服務支持體系建設有其必要性和迫切性，應該得到高度重視。”廣州市人大代表、廣州市天河區(qū)龍口西小學校長陳武認為，青少年心理健康服務支持體系對于促進學生的心理健康至關重要，“這種體系強調了學校、家庭和社會三者之間的緊密聯(lián)系和互動，通過協(xié)同合作，共同關注和解決青少年心理健康問題，促進他們的全面發(fā)展。”

“呵護孩子心理健康，家長也要同步成長。”廣州市政協(xié)委員、廣東南方軟實力研究院副院長譚國戩表示，落實落細中小學生心理健康教育，需要家校社合力而為，并特別提到家庭在其中的重要性。“父母作為青少年的第一責任人，要學會呵護、愛護孩子，同時也要給孩子提供獨立的空間，這種空間不只是物理空間，還有心理的空間。”

談及家校社協(xié)同育人，從事教育工作多年的廣州市人大代表、廣州市城市建設職業(yè)學校副校長張雅利感觸良多。張雅利建議，政府要給予學校更大支持，學校發(fā)揮育人主陣地作用，與家長主動做好溝通工作，形成共識、不斷改進，同時家庭更重視言傳身教，多參加公益性的家長培訓，以形成專業(yè)性的家庭教育。

“孩子成長是長期持續(xù)發(fā)展的教育，不是一朝一夕、一時一段可以完成的任務，希望政府學校家庭以及社會各界合力營造和諧、溫馨的育人氛圍，把孩子們培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。”張雅利說。

文/廣州日報·新花城記者:王婧、謝澤楷、林霞虹、曾俊、魏麗娜、劉曉星

圖/廣州日報全媒體記者：莊小龍

廣州日報·新花城編輯:趙小滿