藝多教育、藝文教育

大家好，歡迎大家來啊。最近聽說教育部印發(fā)了新的教育課程方案。勞動實踐課程完全獨立出來，并發(fā)布于二零二二版文件中。從今年秋天開始，勞動課將成為中小學的一門獨立課程。其中分成十個任務群包。看看有哪些項目組成呢？我們來看一下。

第一就是日常生活勞動，包括清潔與衛(wèi)生，整理與收納、烹飪與營養(yǎng)，家用電器使用與維護四個任務群。第二，生產(chǎn)勞動包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作工業(yè)生產(chǎn)勞動，新技術體驗與應用四個任務群。第三，服務性勞動。現(xiàn)代服務業(yè)勞動，公益勞動。

看到勞動課獨立，我是拍手稱快！因為現(xiàn)在的零零后基本上除了上學，就是玩游戲看電視，上網(wǎng)聽歌睡覺。整天在學校不勞動，回家也不勞動。時間長了，人都呆廢了。家長也管不了。

長此以往下去，就成了學生的習慣，什么也不干，只要學習就行了。這個明顯是教育出了問題，現(xiàn)在教育部的這項改進非常好，我很贊成。學校一直在提倡德智體美勞。其中最難帶動的就是勞動，勞動嘛就是干活。家庭勞動，掃地擦桌子、擦玻璃，做飯洗衣，洗襪子。可以說是家庭生活勞動和戶外基本勞動。

從打掃教室到衛(wèi)生間，從生爐子到搬煤球。還有下地干活，他都是勞動者，設立勞動課的目的，就是要讓孩子。從小學起，培養(yǎng)一個人，鍛煉一個人，不能一直進入社會。什么也不會。連洗衣做飯都不會。

解決不了，不能自理，這就麻煩了，成了笑話。現(xiàn)在的社會，從小學生到大學生。懶惰得很，衣服去洗衣店。吃飯訂外賣？出門打網(wǎng)約車。可以說懶到了極致。國家看到了這一問題。推出這種勞動課，可以說國家也是操碎了心。我希望這個勞動課能落實下去。而不僅僅是一個流于形式的擺拍兒課程。

要能讓學生有所學，有所得。別說學了半天，什么勞動力也沒學到。還是不會做飯洗衣服。我現(xiàn)在最擔心的是小學生的父母，他們自己都懶得干家務活兒。自己做飯都困難，怎么去帶孩子呢？

規(guī)定這一課程，要求孩子們會做飯。它是一個好的方向。最起碼有什么困難，沒人做飯只有自己能動手吃上熱乎飯。最近疫情，有的城市封控，如果不會做飯，只能點外賣或者吃一些素食品。對胃口也不好。

長時間吃也是吃不下。我很提倡這件事。生存技能、生活能力決定了生活質量。對我們每個人來說。都非常重要。對國家而言也是。增長了國民生存技能。國家也是希望看到我們祖國的花朵，鮮艷盛開！

就像這些簡單的勞動技能一樣。做飯、清潔衛(wèi)生、生產(chǎn)勞動等基本技能。看似平凡，但是它往往能影響我們的一生。受益人還是自己。正所謂藝多不壓身。平時看不出來。養(yǎng)兵千日，用兵一時。到該用的時候。就能體現(xiàn)出這些勞動技能的價值來。

教育的目的不是培養(yǎng)學習的機器。我們要全面發(fā)展，讓學生實現(xiàn)“文武雙全”。這樣的做法很好，可以鍛煉他們的自理能力、動手能力、團結協(xié)作能力。德智體美勞全面發(fā)展。現(xiàn)在的孩子條件是好了。反而對生活技能方面缺乏，一無是處。除了玩手機，不知道他們還能干什么。

學習做飯既能提高他們的興趣愛好，又能增加它的技能。可以說是一舉兩得。在家里，還可以幫助父母做飯。增加孩子和家長之間的交流，增進感情!很好的一件事。現(xiàn)在的好多小孩都依賴父母。

年輕可以,等到進入社會,我們還怎么依賴，只能靠自己。所以說多一分勞動技能。步入社會我們也會順利很多。最起碼不能天天點外賣吧？天天吃外賣也不對，對身體不好。中國有句古話，自力更生，豐衣足食！