教育觀的定義、教育觀包括哪些

職業(yè)理念 1：素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育所提出來(lái)的，應(yīng)試教育只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)，認(rèn)為考試考得好就行，學(xué)生考不好就是差學(xué)生。教學(xué)時(shí)只關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握情況，而忽視其他方面，這有時(shí)會(huì)導(dǎo)致高分低能，學(xué)生可能僅在知識(shí)方面發(fā)展，其他方面能力不足。為此提出素質(zhì)教育，其是以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為目的，以促進(jìn)健全個(gè)性形成為根本特征的教育。

素質(zhì)教育的內(nèi)涵主要考單選和材料分析。答題時(shí)若從教育觀角度分析材料中教師行為，首先要想到素質(zhì)教育內(nèi)涵，其次是后面要講的教學(xué)觀。這部分需要大家背誦，有個(gè)口訣是“提速個(gè)性創(chuàng)兩圈”，即提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。背誦后若不理解含義也無(wú)法做題，所以還要理解。其中 2、3、4、5 這四句話(huà)在考試中主要考單選或出現(xiàn)在材料分析題中，第一句偶爾考單選，材料分析題一般不涉及第一條。

1. 素質(zhì)教育是相對(duì)于應(yīng)試教育所提出來(lái)的。

2. 應(yīng)試教育只注重學(xué)生分?jǐn)?shù)，教學(xué)時(shí)只關(guān)注知識(shí)掌握，忽視其他方面。

3. 導(dǎo)致高分低能，學(xué)生其他方面能力不足。

4. 為此提出素質(zhì)教育，以提高全體學(xué)生基本素質(zhì)為目的，促進(jìn)健全個(gè)性形成為根本特征。

5. 素質(zhì)教育內(nèi)涵的口訣及具體內(nèi)容，以及考試中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。