基礎(chǔ)學(xué)科教育(基礎(chǔ)教育學(xué)專業(yè))

強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教。沒(méi)有教育強(qiáng)國(guó)，就沒(méi)有現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。我認(rèn)為，教育強(qiáng)國(guó)應(yīng)具備以下標(biāo)志：

一是具有一流的基礎(chǔ)教育。實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)、區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，明顯縮小了城鄉(xiāng)教育的差距；學(xué)前教育、特殊教育的入園率、入學(xué)率較高，實(shí)現(xiàn)了普惠發(fā)展。二是具有一流的高等教育。建成了一大批扎根中國(guó)大地的世界一流大學(xué)及一大批世界一流學(xué)科。三是具有一流的職業(yè)教育。能夠培養(yǎng)滿足各行各業(yè)需要的技術(shù)精湛的技工、技師和大國(guó)工匠。四是具有健全的終身教育體系。五是教育信息化、數(shù)字化走在世界前列。六是較好地體現(xiàn)了教育公平，每個(gè)人都享有平等接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。七是教育理論和實(shí)踐創(chuàng)新，能夠主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。八是教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化程度高。九是教育的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和影響力強(qiáng)。十是教育經(jīng)費(fèi)投入能夠滿足教育高質(zhì)量發(fā)展的需要。

我體會(huì)，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)加強(qiáng)以下方面工作：

一是堅(jiān)持中國(guó)特色教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。必須始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，始終堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、教書育人，為中國(guó)式現(xiàn)代化培養(yǎng)接班人和建設(shè)者。

二是堅(jiān)持教育高質(zhì)量發(fā)展。要加快建設(shè)教育高質(zhì)量發(fā)展體系，深化教育教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才、拔尖創(chuàng)新人才、復(fù)合型人才、仰望星空和腳踏實(shí)地人才上狠下功夫。

三是主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，適時(shí)調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。要大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，提升原始創(chuàng)新能力。著力加強(qiáng)新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)。

四是進(jìn)一步完善教育和人才評(píng)價(jià)制度及指標(biāo)體系。改變?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生重分?jǐn)?shù)、輕創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)，評(píng)價(jià)教師重科研、重論文、輕教學(xué)的不正常現(xiàn)象。

五是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是立教之本、興教之源。大力弘揚(yáng)教育家精神，著力打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

六是促進(jìn)教育公平。要高度重視農(nóng)村教育，農(nóng)村教育是我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)。要增加農(nóng)村教育的投入，改善農(nóng)村教師的待遇，出臺(tái)進(jìn)一步鼓勵(lì)高素質(zhì)人才到農(nóng)村從教的激勵(lì)政策。

（作者系教育部高等教育司原巡視員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年02月29日第4版

作者：陳志龍