為什么全國(guó)教育看江蘇(全國(guó)教育看哪里？)

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你知道微信登錄界面拍于幾月嗎？

這是江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修）科目考試“小高考”地理學(xué)科中一道，題目給的是微信登錄界面，要求考生從圖中赤道附近云系的分布位置及M地所處的緯度位置，推測(cè)該圖的拍攝時(shí)間及M地所處的風(fēng)帶最有可能是什么。這道神題讓眾多考生懊惱不已的題目，迅速走紅微信朋友圈。不少小伙伴考試結(jié)束后發(fā)出感慨，“每天都刷微信，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真是白玩了。”

想解答江蘇“小高考”的神題是很簡(jiǎn)單的，并不需要學(xué)生對(duì)知識(shí)死記硬背，更多地是要學(xué)會(huì)逆向思維，把對(duì)課堂上的知識(shí)理解轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。

中國(guó)科協(xié)公布的第九次中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示，江蘇省的公民科學(xué)素質(zhì)達(dá)標(biāo)率為8.25%。躍居全國(guó)省份第一。這是其實(shí)離不開江蘇教育建設(shè)實(shí)踐，科學(xué)制定各級(jí)各類教育發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等，全省教育綜合實(shí)力和整體水平位居全國(guó)前列，各類教育質(zhì)量指標(biāo)在全國(guó)名列前茅，實(shí)現(xiàn)了2015年建成教育強(qiáng)省的目標(biāo)。

痛點(diǎn)：課堂教學(xué)總是單調(diào)枯燥？

在學(xué)校，教科書被公認(rèn)為權(quán)威知識(shí)的來源。而老師就是在課堂上按照教科書給學(xué)生講授知識(shí)，但不少學(xué)生對(duì)這樣單調(diào)枯燥固定化的課堂教學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)，家長(zhǎng)們和老師們對(duì)此只能干著急。有什么有效地方法可以給傳統(tǒng)教育注入新鮮的血液呢？

故事：零基礎(chǔ)也可以玩轉(zhuǎn)STEM

南京市金陵中學(xué)的年僅16歲的高中生在亞太機(jī)器人大賽上用流利的英文和裁判交流，讓他們心悅誠(chéng)服改變?cè)瓉砜捶ǎ⒃诖筚愔蝎@得冠軍。這一切要?dú)w于學(xué)校實(shí)施STEM課程，鼓勵(lì)學(xué)生在科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域加大學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素質(zhì)。在課堂上使用樂高機(jī)器人，它不僅可以作為信息技術(shù)或通用技術(shù)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能夠借助強(qiáng)大的傳感器等功能開展與數(shù)學(xué)、物理、生物等學(xué)科有效融合的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)如模型搭建、工程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)采集、實(shí)驗(yàn)分析等功能，使普通課堂成為一個(gè)充滿創(chuàng)意的智能課堂。

小編說：創(chuàng)新型課堂中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

江蘇啟動(dòng)普通高中課程基地建設(shè)，一大批課程從書本走向?qū)嶓w，語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等一個(gè)個(gè)抽象的學(xué)科變得觸手可及。這一創(chuàng)新之舉為全省普通高中教育提供了一個(gè)新的起跳點(diǎn)，很多學(xué)校由此找到了新的發(fā)展突破口，激發(fā)教育發(fā)展活力。

痛點(diǎn)：外來務(wù)工子女在當(dāng)?shù)啬芊裣硎芷降冉逃?/strong>

隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加速，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的上學(xué)問題一直是當(dāng)?shù)亟逃ぷ鞯闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于外來務(wù)工家庭來說，子女在本地上學(xué)要交高昂的擇校費(fèi)也一直是他們頭疼的負(fù)擔(dān)。

故事：外來隨遷子女也能入名校

因?yàn)楦改竵斫K省打工，來自安徽的五年級(jí)學(xué)生琪琪作為外來務(wù)工子女，也可以在當(dāng)?shù)厣弦凰！Ｋ妥x于海門三和小學(xué)，這是一所百年名校，她特別喜歡在學(xué)校的“小小中國(guó)館”跟老師學(xué)習(xí)茶藝。在老家時(shí)，琪琪對(duì)文化和藝術(shù)接觸很少，通過“小小中國(guó)館”這樣的展示和空間體驗(yàn)，在這里她找到對(duì)家鄉(xiāng)的念想和寄托，還感受到文藝的氣息。

小編說：保障弱勢(shì)群體平等接受教育是均衡發(fā)展的重要標(biāo)志

在教育面前每個(gè)孩子都是平等的，讓孩子享受公平、優(yōu)質(zhì)的教育，是給予外來務(wù)工人員子女的承諾。江蘇義務(wù)教育階段外來務(wù)工人員隨遷子女共有150萬人，江蘇財(cái)政統(tǒng)籌中央獎(jiǎng)補(bǔ)資金用于進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女工作經(jīng)費(fèi)超過27.5億元，在公辦學(xué)校就讀比例達(dá)到87%。為“外來娃”打造公平、優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境能促進(jìn)教育全面均衡發(fā)張，更好地保證教育的公平性。

痛點(diǎn)：家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量是否滿意？

父母是孩子最早的老師，家庭是學(xué)生成長(zhǎng)最重要的場(chǎng)所。若家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量不滿意，對(duì)學(xué)校和老師不夠信任，那么雙方配合不好，會(huì)減弱甚至抵消學(xué)校教育的作用。

故事：更加注重教育對(duì)“人”本身的培養(yǎng)

汪女士的孩子目前就讀于蘇州某中學(xué)，提及孩子的學(xué)校教育，汪女士對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量大為贊賞，她認(rèn)為，學(xué)校除了學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚之外，更重要的是十分重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、動(dòng)手能力，自己的孩子在學(xué)校里能得到全面的發(fā)展。

“提高質(zhì)量，突破以學(xué)科知識(shí)傳授為主的單一質(zhì)量追求，突破對(duì)功利價(jià)值的過度追求，更加關(guān)注教育對(duì)‘人’本身的價(jià)值，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。”是2015年時(shí)任江蘇省副省長(zhǎng)曹衛(wèi)星在面向江蘇教育咨詢委員會(huì)全體委員時(shí)說的這番話，而江蘇省也在付諸實(shí)踐。

小編說：教育好不好，群眾的口碑最有說服力

2013年，江蘇頒布實(shí)施《江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，率先在全國(guó)將教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)范圍擴(kuò)大到基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育，實(shí)現(xiàn)了全口徑、全覆蓋。2014年9月9日，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)年度獲獎(jiǎng)結(jié)果揭曉，江蘇特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)及獲獎(jiǎng)總數(shù)均居全國(guó)第一。2015年全國(guó)兩會(huì)前夕，《新華日?qǐng)?bào)》聯(lián)合騰訊推出“2015，為中國(guó)點(diǎn)贊”活動(dòng)，邀請(qǐng)全國(guó)近4579萬名網(wǎng)民“點(diǎn)贊”民生行業(yè)。結(jié)果顯示，江蘇教育在全省15個(gè)民生領(lǐng)域的滿意度排名第一。

痛點(diǎn)：孩子的教育成本“賬單”高

在中國(guó)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為培養(yǎng)一個(gè)孩子的教育成本十分高昂。“家里有個(gè)上學(xué)娃，想花的錢不敢花”是當(dāng)下許多家庭的真實(shí)想法。盡管收入有高有低，但涉及孩子的教育支出，每個(gè)家庭都是盡可能給孩子提供最好的環(huán)境，教育支出因此成為多數(shù)城鄉(xiāng)家庭一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。

故事：免費(fèi)義務(wù)教育給家庭減負(fù)

家住南京市玄武區(qū)的吳女士在孩子小升初時(shí)也十分糾結(jié)，不能決定讓孩子上公辦校還是民辦。綜合考慮后，還是讓孩子上了自己學(xué)區(qū)的第九初級(jí)中學(xué)。吳女士認(rèn)為，南京的教育質(zhì)量整體較高，學(xué)習(xí)教育質(zhì)量應(yīng)該不需要擔(dān)心，同時(shí)學(xué)習(xí)離家近，上學(xué)方便。并且吳女士家是普通工薪階層，公辦學(xué)習(xí)的免費(fèi)義務(wù)教育大大降低了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力。

小編說：免費(fèi)義務(wù)教育全覆蓋

目前江蘇基本建立了教育優(yōu)先發(fā)展的公共財(cái)政體制和投入機(jī)制，在全國(guó)率先實(shí)現(xiàn)所有學(xué)段教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)全覆蓋。2012年，江蘇實(shí)現(xiàn)了真正意義上的免費(fèi)義務(wù)教育——義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)和作業(yè)本費(fèi)全面免除，中等職業(yè)學(xué)校也實(shí)行全體學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。省屬高校生均撥款基本標(biāo)準(zhǔn)提高到10800元，5年增長(zhǎng)2.25倍。

文章整理自中國(guó)教育報(bào)2016年3月23日第1版《“十二五”期間，江蘇教育在規(guī)模水平、質(zhì)量提升、制度建設(shè)、 群眾滿意度等方面實(shí)現(xiàn)顯著跨越——建設(shè)教育強(qiáng)省的“江蘇實(shí)踐”》，作者：孫其華 趙建春 繆志聰

參考資料：

中國(guó)教育新聞網(wǎng)《江蘇：把老百姓對(duì)教育的殷切期待變成切實(shí)行動(dòng)》

中國(guó)網(wǎng)《江蘇推進(jìn)教育均衡：外來隨遷子女也能上名校》

新華報(bào)業(yè)網(wǎng)《江蘇正式實(shí)施STEM課程進(jìn)校園》

實(shí)習(xí)編輯：王樹菲 吳淑斌

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