古中國的教育—古代教育的雅稱

我手上有一本《中國古代教育史》，還有一本《中國古代教育制度史》我還看過幾本教育史，看過斷代教育史，如清代的，我試圖在腦海中勾畫古代教育的輪廓。但是，我認為，中國古代沒有教育。

施耐庵能寫水滸，說他是大學問家沒有問題，但是這樣的大學問家，基本的地理知識都不具備。

宋江被羈押往江州，就是今天的江西九江，一路上凝聚了很多綠林莽漢，都成為日后梁山的主力。途中竟然經過揭陽，要知道揭陽在廣東，從山東到江西九江跑廣東去干嘛！戴宗從江州送信到開封，竟然經過山東梁山泊，被朱貴抓獲！這樣的地理錯誤在水滸中太多，網上也有很多文章。一方面作者為了故事情節隨意安排地址，另一方面也說明作者地理知識的匱乏。這樣的大學問家尚且如此，可以想見，中國古代對于自己生存的這片土地了解甚少，更別說通過學校教育傳播地理知識。

水滸中稱老虎為大蟲，是因為老虎體格龐大，相應的，蒼蠅螞蟻就是小蟲了。在天上飛的就叫飛禽，在地上跑的就叫走獸。這就是中國人對動物的了解。沒有誰去從習性繁殖生長分類等方面研究這些動物，更不要說通過學校教育傳播這些知識了。

教育，是教人知識，不是教人道理。知識要靠學習獲取；道理，千教萬教不如現實對人的教育。但是，中國古代的教育幾乎全部是道德教育，所以中國古代幾乎是沒有教育的。中國古代對真正意義的知識是沒有興趣的，他們相信，只要有辦法把別人的勞動占為己有，其他都是小兒科。中古的教育就是教你做人，說的直白些就是怎么占有他人的勞動，意即

吃人。