上海教育問(wèn)題,上海學(xué)區(qū)房暴跌原因

由民進(jìn)上海市委、上海師范大學(xué)主辦的長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院成立大會(huì)暨“學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”研討會(huì)昨天舉行。上海市教委副主任、民進(jìn)上海市委副主委倪閩景在發(fā)言中，直指中國(guó)科創(chuàng)教育三大問(wèn)題：

第一，物理、化學(xué)、生物等科學(xué)課程學(xué)習(xí)中，重解題、輕解決問(wèn)題，這個(gè)情況沒(méi)有改變。“我們的理科課程落后世界70年，大量的都是200年以前的知識(shí)。課程內(nèi)容陳舊，遠(yuǎn)離生活情況比較突出，學(xué)校常常用非科學(xué)的方法來(lái)傳授科學(xué)。高中學(xué)生選學(xué)物理、化學(xué)人數(shù)減少。”

第二，課外科普活動(dòng)往往停留在興趣激發(fā)上，缺少科學(xué)知識(shí)方法和技能和科學(xué)精神的培育方法。缺少科學(xué)知識(shí)、方法、技能和科學(xué)精神的培育方法，從興趣到志趣的路徑不大清晰。“校園科技設(shè)備越來(lái)越高大上，讓科創(chuàng)活動(dòng)按鈕化，缺少高思維、深體驗(yàn)。”

第三，社會(huì)面上大量魔幻影視、游戲和書(shū)籍。“《三體》客觀上還是科幻，但《哈利波特》就屬于魔幻，現(xiàn)在重生穿越這些魔幻充斥著影視、游戲和書(shū)籍，對(duì)青少年的科學(xué)素養(yǎng)提升產(chǎn)生反作用力。”

倪閩景認(rèn)為，教育界對(duì)于“科創(chuàng)教育”已達(dá)成三個(gè)很重要的共識(shí)：&nbsp>

“第一，思維多樣化是創(chuàng)新的本質(zhì)。我們?cè)谧總€(gè)人的思維方式都不一樣，那是創(chuàng)新的。但如果我們200個(gè)人的思維都是一樣的，那就不是一個(gè)創(chuàng)新的條件，多樣性是需要更多的機(jī)會(huì)、更大的空間、更多的碰撞來(lái)實(shí)現(xiàn)。”

“第二，首腦定位是創(chuàng)新教育這一塊的方法，而不是光看電影，光看書(shū)，特別需要優(yōu)質(zhì)的動(dòng)手實(shí)踐的硬科創(chuàng)作人。（參觀展示）科技館我們叫1.0版，2.0版式互動(dòng)的，現(xiàn)在世界已經(jīng)走向科技館3.0版，就是孩子興趣創(chuàng)造的。”

“第三，科創(chuàng)能力是童子功，過(guò)了高中階段，再想在科創(chuàng)方面有所建樹(shù)是非常非常難的。 ”

對(duì)此倪閩景提出十點(diǎn)建議，其中包括開(kāi)展科學(xué)家進(jìn)校園活動(dòng)，和在下午3點(diǎn)半之后將科創(chuàng)活動(dòng)引入校園、加強(qiáng)家庭科普閱讀、科普活動(dòng)指導(dǎo)等。“我們調(diào)查過(guò)，孩子們周邊有科學(xué)家的比例多少？只有3%，我們需要每個(gè)孩子用行動(dòng)督促一個(gè)科學(xué)家。此外，國(guó)外有車庫(kù)文化，我們現(xiàn)在學(xué)校和家庭也要給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。”