小橘燈教育—武漢小桔燈教育管理有限責任公司
新華網(wǎng)12月20日電 日前，由新華網(wǎng)主辦的主題為“回歸 智享 創(chuàng)贏”的第七屆“大國教育之聲”論壇活動在京舉辦。本次論壇聚焦回歸教育本質的初心，關注各項教育事業(yè)、改革發(fā)展之成就，為“大國教育”聚慧發(fā)聲。不同于往屆活動，今年論壇由上午高峰論壇，下午教育盛宴兩部分組成，首次為廣大教育工作者帶來了全天的教育華筵。
活動中,小桔燈教育董事長楊賢耀接受了活動采訪，以下是本次采訪的精彩內容：
小桔燈教育董事長楊賢耀
主持人：首先恭喜您在本次活動中獲得了“2016年度社會影響力杰出人物”這一榮譽，首先，請您介紹一下小桔燈教育的基本情況？
楊賢耀：小桔燈教育是一個開發(fā)母語教育的產(chǎn)品推廣和服務的機構。小桔燈教育已經(jīng)有12年的歷史，在行業(yè)里口碑還是不錯的，12年里，從產(chǎn)品的研發(fā)、團隊的建設、企業(yè)文化和品牌文化以及服務方面都得到了行業(yè)以及家長和學生的認可。
主持人：作為機構的創(chuàng)始人和董事長，您覺得想要起到統(tǒng)帥的作用，應該從哪幾個方面著手呢？
楊賢耀：作為一個行業(yè)統(tǒng)帥也好，行業(yè)領袖也好，或者說一個企業(yè)領導人也好，對身邊（的人）以及下屬的引領可以體現(xiàn)在四個方面：首先是精神信仰的引領。一個人如果沒有精神信仰，就會顯得蒼白無力，同時精神信仰也可在做事的過程中會讓人產(chǎn)生一種強大的力量。美國作家惠特曼曾經(jīng)說過：“如果一個人沒有精神信仰，那么這個人就不可能有名副其實的品行和生命?！本裥叛銎鋵嵪窨諝庖粯訜o處不在，它可以對身邊人產(chǎn)生很多影響，可以讓人產(chǎn)生無窮的力量。
第二，方向引領，作為一個統(tǒng)帥，對下屬的方向引領非常重要。馬云曾說他要把互聯(lián)網(wǎng)深入到生活的每個觸覺，讓世界上沒有難做的生意。他的方向是對的，并且一直就圍繞這個方向來奮斗，并最終取得巨大成功。再舉個反面的例子，也有他的精神信仰，他要創(chuàng)造強大的第三帝國，但是他是以戰(zhàn)爭為代價，以人類的生命和災難為代價的，他的方向是錯的，所以注定會失敗。
第三，行為引領，上行下效。你如果是“仰望星空，腳踏實地”，那么你身邊人也是這樣的；你如果夸夸其談，不務實，你也同樣會影響別人。還有價值觀的問題，價值觀就是做事的標準，就像我們開車的導航儀，它是引領我們的一個方向，也就是價值標準的杠桿。
主持人：您辦教育的初衷是什么？
楊賢耀：小桔燈是以母語教育（作文教育）為主體的教育品牌。我進入教育行業(yè)的心態(tài)可以用四個字來形容——“疑惑、憤怒”。
第一，疑惑什么？作為中國人，漢語是我們的母語，然而當時社會上最受追捧的卻是英語，好像不會說英語就是一種恥辱。僅次于英語的是數(shù)學。我們的母語呢？它為什么不被別人重視？我不理解。
第二，是憤怒。法國作家都德說過，母語是一個民族的符號，是一個民族的象征。我們的母語為什么要被冷落？帶著這樣的疑惑和憤怒，我辭掉了公職，下海來推廣母語。
然而，我認為一個學校是一城一地的得失，這個世界舞臺空間太小，于是我創(chuàng)立了一個品牌，在品牌這個大的平臺上讓更多的人分享對漢語母語的一種追求。小桔燈的理念是“把最純粹的教育獻給最可愛的孩子”，目前有1000多家機構在使用小桔燈的產(chǎn)品，分享小桔燈的理念。很多孩子越來越喜歡母語，從聽、說、讀、寫四個方面去提高自己的水平。
主持人：在“互聯(lián)網(wǎng)+”、智能教育、大數(shù)據(jù)時代的沖擊下，傳統(tǒng)教育應該怎樣去改變自己才能夠適應時代的潮流呢？
楊賢耀：提到互聯(lián)網(wǎng)，大家往往會用到一個概念——“顛覆”。有人說互聯(lián)網(wǎng)會顛覆傳統(tǒng)教育，也有人說翻轉課堂會替代傳統(tǒng)課堂。
學知識不能和教育劃等號。教育是一個很寬泛的概念，互聯(lián)網(wǎng)是教育的一種形式，它對教育是一種補充和豐富，教育需要很多微觀的東西，比如老師的人格感染，藝術表達的感染，朋友之間相互的影響和感受。
互聯(lián)網(wǎng)不可能完全替代傳統(tǒng)教育，但我們也同樣不能小看互聯(lián)網(wǎng)。我們不能簡單地說顛覆、放棄，互聯(lián)網(wǎng)只是一種平臺、一種形式，它不能替代教育所有東西。有人預言，十年以后劍橋就不存在了，二十年以后哈佛也不存在了，這絕對是不可能的，哈佛的房子就是文化，哈佛校園的每棵樹就有無限的故事。教育對互聯(lián)網(wǎng)應該是結合，我認為不應該是互聯(lián)網(wǎng)+教育，應該是教育+互聯(lián)網(wǎng)，教育是對人的心靈、精神世界、價值觀、方法論進行一個正確導向的過程，是一項塑造人的工作，不是簡單地1+1=2。對此我們要進行深層次的思考，才能真正運用好互聯(lián)網(wǎng)，從而達到非常好的效果。
