全媒體教育-教育部關于加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的重點任務
全媒體時代，信息無處不在、無所不及、無人不用，這給思想政治教育帶來有利機遇，也提出嚴峻挑戰(zhàn)。習近平同志強調(diào)：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”當前，如何有效發(fā)揮全媒體的優(yōu)勢，推動思政課改革創(chuàng)新、構(gòu)建思政教育新格局，成為學校思政教育改革創(chuàng)新面臨的重要課題。
借助全媒體營造良好輿論氛圍，優(yōu)化思政教育輿論環(huán)境。當前，思政教育面臨的一個突出問題，就是面對思想文化領域的一些雜音噪音，思政教育回應不及時、不充分，在內(nèi)容、表達方式等方面還存在需要改進的地方。解決這一問題，應發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，營造良好輿論氛圍，理直氣壯進行思政教育，鞏固壯大全媒體時代的主流思想輿論。事實證明，準確、權(quán)威的信息不及時傳播，虛假、歪曲的信息就會擾亂人心；積極、正確的思想輿論不發(fā)展壯大，消極、錯誤的言論就會肆虐泛濫。我們要善于發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，采取灌輸與啟發(fā)、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的辦法，將政治性與學理性相統(tǒng)一的理論成果、價值性與知識性相統(tǒng)一的知識成果、建設性與批判性相統(tǒng)一的學術觀點、理論性與實踐性相統(tǒng)一的教育資源，借助青少年關注的傳播平臺和傳播渠道第一時間進行推送，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷增強思政教育的思想性、理論性和親和力、針對性。
運用全媒體創(chuàng)新表達方式，把理論講深講透講活。推動思政課改革創(chuàng)新，應著力增強思政課的吸引力，努力打造學生想聽愛學的熱門課程。實踐表明，只有采用學生喜聞樂見的鮮活語言和表達方式，才能將理論講深講透講活，使其真正走進學生心里。在全媒體時代，思政課教師應因地制宜、因時制宜、因材施教，努力將深奧的學術語言轉(zhuǎn)換為學生樂于接受的大眾語言，將抽象的宏大敘事融入具體的個體故事。同時，適應學生的接受習慣，采用文字、聲音、影像、動畫等多種形式開展思政教育，滿足學生多樣化需求，做到因時而進、因勢而新。我們要通過靈活運用新媒體語言和表達方式，使黨的創(chuàng)新理論真正入腦入心，從而更好統(tǒng)一思想、凝聚共識。
發(fā)揮全媒體大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)思政教育精準化。大數(shù)據(jù)的一個重要價值，在于通過對海量信息的收集分析，獲得對特定問題的準確認知。大數(shù)據(jù)技術為深入準確了解思政教育的受眾需求帶來極大便利。通過運用大數(shù)據(jù)進行全面深入分析，可以洞悉學生對思政教育傳播內(nèi)容、傳播形式的接受程度，了解思政教育中存在的不足和努力方向。實踐證明，在思政教育中運用大數(shù)據(jù)有助于實現(xiàn)教育精準化，推動教學實踐創(chuàng)新。新形勢下，我們可以充分借助大數(shù)據(jù)技術，對學生信息、教師信息、教學內(nèi)容以及教學反饋進行分析研判，真正實現(xiàn)全程育人、全員育人，有效提升思政教育質(zhì)量和效果。
(作者為南京財經(jīng)大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、法學院黨委書記)
《 》( 2019年08月07日 17 版)
全媒體時代，信息無處不在、無所不及、無人不用，這給思想政治教育帶來有利機遇，也提出嚴峻挑戰(zhàn)。習近平同志強調(diào)：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！碑斍埃绾斡行Оl(fā)揮全媒體的優(yōu)勢，推動思政課改革創(chuàng)新、構(gòu)建思政教育新格局，成為學校思政教育改革創(chuàng)新面臨的重要課題。
借助全媒體營造良好輿論氛圍，優(yōu)化思政教育輿論環(huán)境。當前，思政教育面臨的一個突出問題，就是面對思想文化領域的一些雜音噪音，思政教育回應不及時、不充分，在內(nèi)容、表達方式等方面還存在需要改進的地方。解決這一問題，應發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，營造良好輿論氛圍，理直氣壯進行思政教育，鞏固壯大全媒體時代的主流思想輿論。事實證明，準確、權(quán)威的信息不及時傳播，虛假、歪曲的信息就會擾亂人心；積極、正確的思想輿論不發(fā)展壯大，消極、錯誤的言論就會肆虐泛濫。我們要善于發(fā)揮全媒體優(yōu)勢，采取灌輸與啟發(fā)、顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一的辦法，將政治性與學理性相統(tǒng)一的理論成果、價值性與知識性相統(tǒng)一的知識成果、建設性與批判性相統(tǒng)一的學術觀點、理論性與實踐性相統(tǒng)一的教育資源，借助青少年關注的傳播平臺和傳播渠道第一時間進行推送，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，不斷增強思政教育的思想性、理論性和親和力、針對性。
運用全媒體創(chuàng)新表達方式，把理論講深講透講活。推動思政課改革創(chuàng)新，應著力增強思政課的吸引力，努力打造學生想聽愛學的熱門課程。實踐表明，只有采用學生喜聞樂見的鮮活語言和表達方式，才能將理論講深講透講活，使其真正走進學生心里。在全媒體時代，思政課教師應因地制宜、因時制宜、因材施教，努力將深奧的學術語言轉(zhuǎn)換為學生樂于接受的大眾語言，將抽象的宏大敘事融入具體的個體故事。同時，適應學生的接受習慣，采用文字、聲音、影像、動畫等多種形式開展思政教育，滿足學生多樣化需求，做到因時而進、因勢而新。我們要通過靈活運用新媒體語言和表達方式，使黨的創(chuàng)新理論真正入腦入心，從而更好統(tǒng)一思想、凝聚共識。
發(fā)揮全媒體大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，實現(xiàn)思政教育精準化。大數(shù)據(jù)的一個重要價值，在于通過對海量信息的收集分析，獲得對特定問題的準確認知。大數(shù)據(jù)技術為深入準確了解思政教育的受眾需求帶來極大便利。通過運用大數(shù)據(jù)進行全面深入分析，可以洞悉學生對思政教育傳播內(nèi)容、傳播形式的接受程度，了解思政教育中存在的不足和努力方向。實踐證明，在思政教育中運用大數(shù)據(jù)有助于實現(xiàn)教育精準化，推動教學實踐創(chuàng)新。新形勢下，我們可以充分借助大數(shù)據(jù)技術，對學生信息、教師信息、教學內(nèi)容以及教學反饋進行分析研判，真正實現(xiàn)全程育人、全員育人，有效提升思政教育質(zhì)量和效果。
(作者為南京財經(jīng)大學中國特色社會主義理論體系研究中心研究員、法學院黨委書記)
《 》( 2019年08月07日 17 版)
