國際教育趨勢(教育的趨勢及未來教育的方向)

近一兩年間，全國各地民辦學(xué)校，尤其是國際化學(xué)校的倒閉與“爆雷”事件頻發(fā)，這無疑加深了家長們對國際教育前景的憂慮與不安。國際教育圈正經(jīng)歷著一場前所未有的動蕩與變革，種種跡象讓人不禁思考：這背后究竟隱藏著怎樣的原因？國際學(xué)校是否真的步入了倒閉潮的漩渦？

為了解答這些疑問，名校來了特別策劃了此次深度探討，旨在撥開迷霧，揭示國際教育背后的風(fēng)云變幻。同時還將從政策調(diào)整、擇校理念等多個維度，深入剖析當(dāng)前國際教育面臨的挑戰(zhàn)與機遇，為廣大家長朋友們提供有價值的洞見與參考。

學(xué)校“倒閉”頻發(fā)

自2021年起，國際學(xué)校倒閉潮似乎每一年都要來臨一次。

在時代的風(fēng)雨中，國際教育正成為樹梢飄搖的一片葉，搖曳生姿，卻也岌岌可危。

2021年12月，深圳哈羅禮德學(xué)校義務(wù)教育階段停辦；同月，中美教育機構(gòu)合辦的深圳太子灣實驗部宣布將在2022年7月結(jié)束運營。

2023年中旬上海諾斯蘭頓學(xué)校關(guān)閉，校長跑路，學(xué)生無學(xué)可上。同年年底，北京BISS因資質(zhì)和資金鏈問題也陷入關(guān)閉風(fēng)波。

今年7月北京房山諾德安達學(xué)校突然宣布關(guān)閉，近2000名學(xué)生被迫轉(zhuǎn)學(xué)；同月，深圳厚德書院的倒閉事件，更是影響惡劣，造成的后果嚴(yán)重。一連串的國際學(xué)校倒閉事件如同一塊巨石投入平靜的湖面，激起了層層漣漪，不僅讓無數(shù)學(xué)子及家庭深受其害，更在一定程度上動搖了公眾對國際教育的信心基石。

學(xué)校在中國人的心中是如同銀行、醫(yī)院一般，是“靠譜”與“穩(wěn)定”的代名詞。然而，隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，教育行業(yè)也未能幸免于資本的侵襲。各類培訓(xùn)機構(gòu)、民辦學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)，教育這片凈土逐漸染上了商業(yè)的色彩。人們開始更多地談?wù)撈稹吧狻倍恰敖逃保逃谋举|(zhì)與初心似乎在資本的洪流中漸行漸遠(yuǎn)。

“倒閉潮”中新秀仍在不斷崛起

盡管國際教育領(lǐng)域正經(jīng)歷著一場前所未有的洗牌，眾多學(xué)校因各種原因遺憾退場，但令人驚訝的是，這股浪潮中依然不乏新生力量的出現(xiàn)。我們?nèi)耘f能看到很多新建學(xué)校不斷崛起的身影，他們在時代的大浪淘沙中披荊斬棘，開門迎新。

上海金瑞學(xué)校此前僅開設(shè)了小學(xué)部和初中部，今年高中部也開始招生。

上海青浦區(qū)世外高級中學(xué)于今年1月官宣落成，現(xiàn)已確認(rèn)將于2024年9月開學(xué)，設(shè)置有IB和AP課程；

北京順義貝賽思學(xué)校，據(jù)稱是中國·貝賽思最大校區(qū)，也是體系內(nèi)雙語學(xué)校唯一旗艦校區(qū)計劃于2026年秋季開學(xué)，涵蓋小學(xué)、初中和高中學(xué)段，可提供2300個學(xué)位；

黃石康橋未來高級中學(xué)是一所全寄宿的雙軌制高中，學(xué)校將于2024年秋季開學(xué)，預(yù)計辦學(xué)規(guī)模1800人。

除了新建學(xué)校，也還有很多新增的中外合作辦學(xué)項目也在不斷涌現(xiàn)。

去年，北京市教委批復(fù)同意北京交通大學(xué)附屬中學(xué)與加拿大河景中學(xué)合作舉辦中加高中課程項目。今年，北京交通大學(xué)附屬中學(xué)國際部首次參與中招。

北理工附屬實驗學(xué)校國際部教學(xué)樓規(guī)劃36班，提供高中學(xué)位1620個，預(yù)計2024年7月完工，2024年9月投入使用。

北京市第一〇一中學(xué)懷柔分校與英國圣比斯公學(xué)合作舉辦中英高中課程項目，2024年至2026年招生3屆，每年招生60人，有效期至2029年8月31日。

根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，自2021年以來，我國新開國際學(xué)校的數(shù)量呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，但整體規(guī)模仍保持穩(wěn)定。民辦國際學(xué)校和教育集團辦學(xué)模式成為推動我國國際教育發(fā)展的主要力量。

• 2021年：新開國際學(xué)校數(shù)量達到43所，是近年來的一個高峰。
• 2022年：數(shù)量下降至37所，顯示出一定的降幅。
• 2023年：根據(jù)不同來源，新開學(xué)校數(shù)量在13至18所之間，進一步確認(rèn)了增長放緩的趨勢。
• 2024年（截至當(dāng)前）：新開學(xué)校數(shù)量為14所，繼續(xù)維持低位增長態(tài)勢。

那么，為何在國際學(xué)校關(guān)停大潮中，仍有如此多的新秀涌現(xiàn)呢？別急，跟著小編一起往下看吧。

背后原因探析

首先我們要了解一個問題：國際學(xué)校是否真的步入了倒閉潮？

家長們無需過于擔(dān)心，相反，國際教育正式步入了“優(yōu)勝劣汰”的新紀(jì)元。

追溯歷史，我國國際學(xué)校的發(fā)展歷程可以清晰地劃分為以下幾個鮮明的階段：

一、萌芽與起步階段（20世紀(jì)初至90年代初）

這一時期，我國的國際學(xué)校主要以外籍人員子女學(xué)校為主，它們大多設(shè)立在大城市如上海、北京等地，旨在為在華工作的外籍人士子女提供與其原籍國家教育體系相銜接的教育服務(wù)。這些學(xué)校數(shù)量有限，且主要服務(wù)于特定人群，對本土學(xué)生的影響較小。例如，上海美國學(xué)校便是在這一時期創(chuàng)立并復(fù)校的，成為了我國第一所真正意義上的國際學(xué)校。

二、初步發(fā)展與擴張期（90年代初至2000年代末）

進入90年代后，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和對外開放程度的不斷提高，越來越多的家庭開始關(guān)注并尋求國際化的教育資源。這一時期，民辦國際學(xué)校開始興起，并逐漸成為國際學(xué)校領(lǐng)域的重要組成部分。1993年前后，以上海世外、北京21世紀(jì)學(xué)校等為代表的首批民辦體制外學(xué)校誕生，它們雖然當(dāng)時還不直接提供國際課程，但已經(jīng)展現(xiàn)出了對國際化教育的追求和嘗試。此后，隨著國際課程如A-Level、IB等的引入，國際學(xué)校的課程體系逐漸豐富和完善。

三、快速發(fā)展與黃金時代（2000年代末至2015年）

進入21世紀(jì)后，我國經(jīng)濟持續(xù)快速增長，中產(chǎn)階級群體不斷擴大，對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也日益增長。這一時期，國際教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇，國際學(xué)校數(shù)量快速增長，課程體系日益完善，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。2003年至2015年間，誕生了一批如今享有盛譽的國際學(xué)校，如上海包玉剛、深國交、北京鼎石等。同時，公立學(xué)校國際部也迅速擴張，成為國際教育領(lǐng)域的一支重要力量。這一時期，國際學(xué)校不僅數(shù)量上大幅增加，而且在教育理念、教學(xué)模式、師資力量等方面都取得了顯著進步。

四、資本狂熱與政策調(diào)整期（2015年至2021年）

2015年前后，國際教育圈迎來了資本狂飆的時代。在這個時期，各類企業(yè)紛紛涉足教育領(lǐng)域，包括地產(chǎn)巨頭、科技公司乃至家居建材企業(yè)，均試圖在國際學(xué)校市場中分一杯羹。然而，隨著市場的不斷擴張和競爭的日益激烈，一些問題也逐漸暴露出來，如部分學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不高、師資力量薄弱、管理不規(guī)范等。為了規(guī)范市場秩序、提高教育質(zhì)量，政府開始加強對國際學(xué)校的監(jiān)管和管理。2021年，政府明確提出不再審批新的民辦義務(wù)教育學(xué)校，并對民辦學(xué)校在校生比例進行了限制。這一政策的出臺對國際學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，標(biāo)志著國際教育進入了一個新的發(fā)展階段。

五、規(guī)范化與高質(zhì)量發(fā)展期（2021年至今）

在政策調(diào)整和市場變化的雙重作用下，國際學(xué)校開始進入規(guī)范化與高質(zhì)量發(fā)展期。這一時期，國際學(xué)校更加注重內(nèi)涵建設(shè)和教育質(zhì)量提升，通過優(yōu)化課程體系、加強師資培訓(xùn)、完善管理機制等方式不斷提高辦學(xué)水平。同時，隨著家長對國際教育認(rèn)知的加深和理性消費觀念的形成，他們對國際學(xué)校的需求也更加注重品質(zhì)和服務(wù)。

在這一新階段的政策調(diào)整下，從短期看，無疑給行業(yè)帶來了陣痛與洗牌；但從長遠(yuǎn)視角審視，這卻是國際教育走向規(guī)范化、高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。

此外，隨著我國新生人口與適齡兒童的減少，未來對國際學(xué)校的需求也將趨于飽和。在此背景下，盲目擴張、忽視教育質(zhì)量的行為無異于飲鴆止渴。因此，國際教育圈必須回歸理性與務(wù)實，注重內(nèi)涵建設(shè)與人才培養(yǎng)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)與機遇。

教育新紀(jì)元如何擇校

改革的陣痛所帶來的更可能是蕭殺寒冬后的春暖花開。

控制增量，優(yōu)化存量，就是目前國際學(xué)校面臨的現(xiàn)狀。在這場大浪淘沙中，那些急功近利、缺乏教育情懷的投資者與學(xué)校終將被淘汰出局，而真正致力于提供優(yōu)質(zhì)國際教育的學(xué)校則將獲得更廣闊的發(fā)展空間。

那我們?nèi)绾卧谶@大浪淘沙的的新紀(jì)元中，為孩子選擇能夠經(jīng)受住時代洗禮的國際學(xué)校呢？

這就需要我們在紛繁復(fù)雜的教育市場中保持清醒的頭腦，綜合考慮多方面因素，以確保所選學(xué)校既能滿足當(dāng)前的教育需求，又能為孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。以下是一些建議，希望能為家長們提供有價值的參考：

一、明確教育目標(biāo)

首先，家長需要明確自己對孩子的教育期望和目標(biāo)。這包括考慮孩子未來的學(xué)術(shù)規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展以及個人興趣等因素。明確的教育目標(biāo)將幫助家長在眾多國際學(xué)校中篩選出更符合期望的學(xué)校。

二、研究教育理念與課程設(shè)置

教育理念：深入了解學(xué)校的教育理念，看其是否注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括學(xué)術(shù)能力、創(chuàng)新能力、國際視野、社會責(zé)任感等方面的培養(yǎng)。

課程設(shè)置：考察學(xué)校是否提供多元化的課程體系，如IB（國際文憑組織）、A-Level（英國高中課程）、AP（美國大學(xué)先修課程）等，并了解這些課程的設(shè)置是否與國際接軌，是否能夠滿足孩子的學(xué)術(shù)需求和個人興趣。

三、考察師資力量

教育背景：了解教師的學(xué)歷背景、專業(yè)資質(zhì)以及教學(xué)經(jīng)驗。優(yōu)秀的教師團隊通常具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗，能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)和指導(dǎo)。

師生比例：關(guān)注學(xué)校的師生比例，較低的師生比例意味著教師能夠更多地關(guān)注到每個學(xué)生的成長和發(fā)展。

教學(xué)方法：了解學(xué)校的教學(xué)方法是否注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和實踐能力，以及是否采用小班化、討論式等互動式教學(xué)方式。

四、考察學(xué)校管理與運營

治理結(jié)構(gòu)：了解學(xué)校的治理結(jié)構(gòu)和管理團隊的專業(yè)性和穩(wěn)定性，以確保學(xué)校能夠持續(xù)穩(wěn)定地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

財務(wù)狀況：關(guān)注學(xué)校的財務(wù)狀況和可持續(xù)發(fā)展能力，以確保學(xué)校能夠長期運營并不斷提升教育質(zhì)量。

五、考察學(xué)校硬件設(shè)施和生活條件

校園環(huán)境：良好的校園環(huán)境有助于孩子的學(xué)習(xí)和成長。家長可以親自參觀學(xué)校，了解校園設(shè)施、圖書館、實驗室等是否齊全并符合國際標(biāo)準(zhǔn)。

宿舍條件：對于寄宿制學(xué)校，家長需要了解宿舍的設(shè)施、安全管理和生活指導(dǎo)老師的情況，以確保孩子能夠在一個安全、舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。

飲食質(zhì)量：學(xué)校的飲食質(zhì)量直接關(guān)系到孩子的健康。家長可以了解學(xué)校的餐飲服務(wù)商、食材來源以及學(xué)生的反饋，以確保孩子能夠吃到營養(yǎng)均衡、健康美味的餐食。

六、了解升學(xué)情況

雖然升學(xué)率不是衡量學(xué)校好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但它確實是家長關(guān)注的一個重要方面。了解學(xué)校的歷年升學(xué)情況，包括畢業(yè)生的去向、錄取的大學(xué)和專業(yè)等，可以幫助家長更全面地評估學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

七、參與學(xué)校活動

親自參加學(xué)校的開放日、招生說明會等活動，與在校學(xué)生、家長和教師進行交流，了解學(xué)校的真實情況。這些活動不僅能讓家長更直觀地感受學(xué)校的氛圍和環(huán)境，還能讓家長有機會提出自己的疑問和關(guān)注點，得到更全面的解答。

八、考慮其他因素

學(xué)費與獎學(xué)金：根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況考慮學(xué)費問題，并了解學(xué)校是否提供獎學(xué)金或助學(xué)金等資助政策以減輕經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

地理位置：考慮學(xué)校的地理位置是否便利，包括交通便利性、周邊生活設(shè)施等因素。

學(xué)校文化與氛圍：了解學(xué)校的文化特色和氛圍是否與家庭的教育理念相契合，以確保孩子能夠在一個和諧、積極的環(huán)境中成長和發(fā)展。

展望未來，潮水將引領(lǐng)我們駛向何方？在變革的橋頭，誰又將屹立不倒，見證新時代的曙光？國際化學(xué)校作為中國社會發(fā)展的縮影與推動者，自其誕生之初便伴隨著國家的步伐，歷經(jīng)從無到有、由弱至強的輝煌歷程。無疑，我們正邁向一個嶄新的歷史篇章，我們共同期待著，在新的歷史起點上，書寫出更加輝煌的篇章！

名校來了深刻理解每位家長和學(xué)生在選擇國際學(xué)校時所面臨的重大挑戰(zhàn)，因此，我們特別推出了高質(zhì)量且免費的個性化1對1擇校咨詢服務(wù)。涵蓋個性化需求分析、全面學(xué)校評估、量身定制擇校方案、持續(xù)跟蹤與反饋等。全程緊密圍繞您的具體期望與孩子的獨特才能，輔以中肯而專業(yè)的建議。我們堅信，通過雙方的攜手合作與不懈努力，定能在眾多國際化學(xué)校中精準(zhǔn)篩選出最適合孩子成長的學(xué)府，為其未來的輝煌旅程奠定堅不可摧的基石。有關(guān)于擇校方面的困惑和疑問，歡迎一對一咨詢！

為了幫助廣大有意轉(zhuǎn)軌國際化教育的家庭提供更好的擇校規(guī)劃，一站式解決他們的擇校難題，北京第十四屆國際名校來了擇校咨詢會將在10月26日于北京千禧大酒店·二層宴會廳舉辦。屆時，我們不僅會邀請北京各區(qū)50+所各類國際化名校的校長/招生官與家長面對面溝通洽談，10+位業(yè)內(nèi)校長大咖和擇校發(fā)表主題演講，還有多位擇校/升學(xué)/留學(xué)等不同領(lǐng)域的咨詢專家為家長一對一答疑，歡迎廣大家長和考生參與！

近期展會信息

第十四屆北京國際教育擇校咨詢會

時間：10月26日12:30-18:00

地點：北京千禧大酒店（地鐵10號線金臺夕照A西北口）

“名校來了”現(xiàn)已開通各學(xué)段家長交流群，如果想要了解更多2024年北京擇校咨詢展會報名相關(guān)的信息，可以添加小助手，并備注孩子目前所在年級，即可加入相應(yīng)的家長交流群，與其他家長們一起交流分享自己的擇校經(jīng)驗與困惑，如有其它問題，小助手也會在第一時間內(nèi)為您提供詳細(xì)的解答。