福建省教育廳黃紅武,福建教育廳官網(wǎng)首頁

編者按

黨的十八大以來，以習近平總書記為核心的黨中央高瞻遠矚，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。省委、省政府堅持貫徹落實黨的教育方針，從全局高度部署和推動教育改革發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。全省教育系統(tǒng)深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，牢記“福建沒有理由不把教育辦好”的殷切囑托，全面落實省委、省政府決策部署，加快推進教育現(xiàn)代化，涌現(xiàn)出了一大批標志性、引領性的教育改革發(fā)展成果，一些教育熱點難點問題得到有效解決，教育改革正在努力讓人民群眾享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

這五年，是我省教育發(fā)展進程中極不平凡的五年；這五年，是全省教育戰(zhàn)線攻堅克難、砥礪奮進的五年。為迎接黨的十九大勝利召開，《中國教育報》《福建日報》等集中報道展現(xiàn)了我省教育改革發(fā)展的巨大成就和典型經(jīng)驗，展現(xiàn)人民群眾從教育改革發(fā)展當中獲得的實惠。

今年8月15日，習近平總書記給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生回信，為青年學子成長成才指明了方向，也為教育系統(tǒng)深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革注入了動力。全省各地各高校認真組織學習，深刻領會精神實質(zhì)，自覺把思想和行動統(tǒng)一到回信精神上來，努力推動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作再上新臺階。

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五年成績驕人，繼續(xù)砥礪奮進！今日轉(zhuǎn)發(fā)《中國教育報》（2017年9月19日第5版）發(fā)表的省教育廳廳長黃紅武談學習貫徹習近平總書記重要回信精神的全文——

為雙創(chuàng)人才培養(yǎng)厚植成長沃土

文/福建省教育廳廳長 黃紅武

深入學習貫徹習近平總書記重要回信的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵，必須聚焦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育從1.0版本向2.0版本時代進發(fā)的新趨勢，推動創(chuàng)新融合專業(yè)、創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)厚植成長沃土。

2016年3月11日，福建首個大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地落戶武夷學院

教育的自覺與自覺的教育相結(jié)合。一方面，主動融入“新福建”建設，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導服務的“三建設一服務”專項舉措；主動融入“雙一流”建設、本科高校向應用型轉(zhuǎn)變、“二元制”現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設等重大發(fā)展大勢。另一方面，88所高校及相關行業(yè)企業(yè)自主成立福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟；30所高校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，20所高校通過省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范園評估驗收，6所高校入選全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校，“有形載體、有形運作”模式在自主探索中逐漸成熟。

教育的普及與普及的教育相結(jié)合。一方面，“管”“評”結(jié)合推進教育普及，全省高校實施“一校一策”目標管理，明確目標任務，開展“獎優(yōu)罰劣”的績效考核；實行第三方專項評價，發(fā)布福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育年度報告，下沉高校全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的壓力。另一方面，通過實施省級示范校和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院創(chuàng)建、試點專業(yè)改革、精品課建設等舉措，推動高校在“學科專業(yè)上調(diào)、培養(yǎng)方案上動、課堂教學上變、實踐資源上建、評價方式上改”，實現(xiàn)全過程育人、全領域育人。

2016年11月30日，福建省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟正式成立

教育的專業(yè)與專業(yè)的教育相結(jié)合。一方面，通過實施服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系等建設計劃，打造“閩版”精品創(chuàng)新課程群。另一方面，建成省級優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師庫，實施千名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師能力提升計劃，打造一支“專兼結(jié)合”的高水平教師隊伍。

福州大學在第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中創(chuàng)佳績

教育的實踐與實踐的教育相結(jié)合。一方面，實行“政府主導、社會參與、市場運作、學校聯(lián)盟”的新模式，設立區(qū)域性、行業(yè)性的校外“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”基地，搭建“產(chǎn)學研用”協(xié)同創(chuàng)新通道；開展高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)標準園區(qū)創(chuàng)建工作，推動高校建設高質(zhì)量的創(chuàng)新示范園區(qū)。另一方面，以大賽為載體，以賽促教、以賽促學，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

教育的有效與有效的教育相結(jié)合。一方面，建立專項資金用于支持高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導；建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)服務平臺，做好一站式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育服務指導。另一方面，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度，實施彈性學制，在校生休學創(chuàng)業(yè)的修業(yè)年限可延長2至5年；實施萬名創(chuàng)業(yè)大學生訓練計劃，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的量與質(zhì)；整合高校教學資源、產(chǎn)學研合作基地和創(chuàng)業(yè)孵化載體，降低大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成本和門檻。

背景鏈接

今年4月和7月，教育部依托中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽平臺，組織開展了“青年紅色筑夢之旅”實踐活動，兩批參賽團隊分赴延安，通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目對接革命老區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，助力精準扶貧脫貧。福建農(nóng)林大學“新農(nóng)人學堂”項目團隊也參與其中，與洛川茂春塬蘋果專業(yè)生產(chǎn)合作社達成合作意向，并現(xiàn)場簽約。

實踐活動結(jié)束后，全體隊員給習近平總書記寫信匯報了他們的收獲和體會，表示要像青年時代的習近平那樣，立下為祖國、為人民奉獻自己的信念和志向，把自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢融入偉大中國夢，以青春和理想譜寫信仰和奮斗之歌。