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21世紀經濟報道王峰北京報道 巨虧不出所料。港股上市公司楓葉教育（HK:01317）12月14日復牌并發布截至2021年8月31日的年度業績。

受《民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱“民促法實施條例”）影響，楓葉教育財報將業務分為持續經營業務和終止經營業務。終止經營業務，包括義務教育階段學校和非營利性幼兒園。

財報顯示，截至2021年8月31日，楓葉教育持續經營業務收入9.41億元，虧損6.71億元；終止經營業務收入12.1億元，虧損24.5億元。

由此可見，義務教育階段學校在楓葉教育收入中的占比之大，根據財報，這部分凈資產由于事實上將被剝離出上市公司，因此資產凈值被計為虧損，也導致本年度超過31億元的巨額虧損。

楓葉教育曾是國內最大的國際學校集團。以學校數量計算，楓葉教育也是國內最大的上市中小學教育公司。財報顯示，截至今年8月，其在國內以楓葉為品牌，在馬來西亞、新加坡等國，以加拿大國際學校、黃岦國際學校為品牌，運營117所學校，在校生達到45829人。

12月14日收盤，楓葉教育股價收報0.72港元，大跌17.24%。轉型已不可免，財報披露，楓葉教育今后將重點發展高中教育。此外，還將原本服務體系內的餐飲、服裝供應鏈對外開放，將楓葉品牌打造成專業的餐飲和職業裝品牌。

楓葉教育11月30日宣布停牌，并延遲發布年度業績，原因是9月1日開始施行的民促法實施條例。

民促法實施條例規定，任何社會組織和個人不得通過兼并收購、協議控制等方式控制實施義務教育的民辦學校、實施學前教育的非營利性民辦學校。實施義務教育的民辦學校不得與利益關聯方進行交易。

楓葉教育正是通過協議控制方式實現了義務教育階段學校和非營利性幼兒園資產的上市。財報指出：本集團于2021年8月31日失去對受影響學校的控制權，且受影響學校終止入賬截至2021年8月31日止年度之綜合財務報表。

對于持續經營業務，年收入為9.41億元，同比增長143.9%，但虧損6.71億元，去年同期為盈利4343萬元。

財報顯示，盈利轉為虧損，主要由于物業及設備、商譽、使用權資產及其他無形資產的一次性減值虧損所致。

對于終止經營業務，年收入為12.1億元，同比小幅增長，這部分業務本來取得了4.54億元盈利，但由于發生了“終止綜合入賬受影響學校的一次性虧損”共29億元，因此虧損24.5億元。

這29億元是受影響學校的資產凈值，被全部計為虧損。

根據民辦教育促進法，民辦教育階段民辦學校只能登記為非營利學校，而非營利學校的利潤不能用于分紅，只能投入學校運營，即使終止辦學，辦學結余亦不能返還給舉辦人。財報顯示，終止運營業務的物業及設備資產分別為5.45億元、4679萬元，年度商譽減值虧損金額為1.99億元。

義務教育和學前教育在楓葉教育體系中占有重要份額。

財報顯示，截至2021年8月31日，楓葉教育學校數量117所，其中義務教育和學前教育學校96所，占比82%。

截至2021年8月31日，楓葉教育在校生45829人，其中義務教育和學前教育37963人，占比82.8%。

楓葉教育還在承受較大的債務壓力。

財報顯示，截至2021年8月31日，楓葉教育的銀行結余及現金為7.39億元，但銀行借款為26.28億元，這主要以新加坡和馬來西亞貨幣計值。這些借款96.9%將于一年內到期。楓葉教育還有1.25億美元可轉債尚未償還，將于2026年到期。

剝離義務教育學校令楓葉教育的負債壓力陡然加大。財報顯示，其截至2021年8月31日止的資產負債率（總借款除以總股權的比率）由去年的78.5%增加至243.5%。財報還顯示，楓葉教育有抵押存款15.5億元。

楓葉教育近年來保持快速擴張，通過并購方式擴大學校網絡，如今終于暴露了風險敞口。

一名業內人士告訴記者，“楓葉教育在國際學校行業里屬于以量取勝的類型，人均學費每年僅幾萬元，但是學生規模比較大?！?/p>

這家從大連起步的民辦教育集團，已經經營26年。今年3月剛剛將總部搬遷至深圳，希望以此來加快在一線城市，尤其在大灣區的業務發展。此前，楓葉教育僅進入了上海、武漢、重慶等少數一二線城市，更多學校分布在鎮江、洛陽、鄂爾多斯、平頂山、義烏、荊州等三四線城市。

楓葉教育在海南、天津、武漢設立了教育大區，曾在一天之內簽署了三份學校收購協議，斥資1.45億元。

據報道，根據楓葉教育2020年制定的第六個五年計劃，未來五年，楓葉在國內將建成10個教育大區，在校生實現10萬人；海外成立2個大區，在校生不少于1萬人。

楓葉教育快速擴張之際，民促法實施條例修訂草案送審稿已經面世，但并未讓上市民辦教育集團收縮。

據報道，楓葉教育其時回應稱，送審稿中有關“協議控制”“關聯交易”等限制性措施的提出，說明國家承認“關聯交易”的存在。送審稿雖加強了對民辦學校的監管，但也明確了民辦學校的收費自主權，允許民辦學校經備案后跨區域招生，擴大了民辦學校的招生范圍，這些看起來對民辦學校是利好。

終止經營很大部分業務后，楓葉教育今后將如何發展？

財報顯示，從營運架構方面，楓葉教育已著手進行優化，包括將高中生從混合高中轉入擁有獨立經營牌照的高中。

混合高中是指包括義務教育階段的一貫制高中，比如12年一貫制或15年一貫制學校。這曾是楓葉教育的招生策略，被定義為金字塔結構，從而形成梯隊，擴大生源。

今后的招生策略將變成倒金字塔結構，重點發展提供世界學校課程的高中，適度發展學生參加高考的普通高中。世界學校課程是楓葉教育研發的國際學校課程，被稱為中國首個自主知識產權國際化認證課程。

財報披露，楓葉教育一直就8所混合高中的獨立經營牌照積極向海南、河南及其他省份政府部門辦理登記及備案手續。重組完成后，預期取得獨立經營牌照的高中業務將并入綜合財務報表。

楓葉教育還將拓展在線教育，為國內外學習者提供世界學校課程、英語作為第二語言（「ESL」）課程及漢語作為第二語言（「CSL」）課程，以及證書考試培訓或其他新的教育產品。

除提供學歷教育服務外，楓葉教育還計劃進一步發展教育產業鏈業務。相較于以前只對學生內部提供服務，楓葉教育計劃為大學、寄宿學校、機構和企業食堂提供專業餐飲服務；為各學校和機構以及企業客戶提供供應校服和職業裝服務。

財報披露，“我們將努力把楓葉品牌打造成專業的餐飲和職業裝品牌，為本集團貢獻額外的收入。”

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