微軟教育云;win10教育版怎么樣

編者按：在教育科技化時(shí)代，很多公司總是把收集學(xué)生的數(shù)據(jù)行為掛到嘴邊，甚至把全球范圍內(nèi)也沒有幾家能很好做到的自適應(yīng)學(xué)習(xí)也談成了明日黃花。殊不知，有關(guān)教育數(shù)據(jù)大戰(zhàn)場(chǎng)早已在美國(guó)打響，這些沒有短期變現(xiàn)壓力的互聯(lián)網(wǎng)巨頭們開始瞄準(zhǔn)了教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)挖掘。

數(shù)年后，幾乎所有大學(xué)都將有云計(jì)算提供商進(jìn)駐。今年6月谷歌宣布了一項(xiàng)教育助學(xué)計(jì)劃，在其云平臺(tái)上提供免費(fèi)信用額度，不需要信用卡，可無限制訪問其工具和培訓(xùn)資源組合。

而谷歌的兩個(gè)主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——亞馬遜和微軟云服務(wù)都提供了教育計(jì)劃，現(xiàn)在谷歌云想?yún)⒆龅氖虑榫褪桥c未來計(jì)算機(jī)科學(xué)家的培養(yǎng)，無論他們使用工具做什么。谷歌教育主管布拉姆·包特表示：“我們希望計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生和教師體驗(yàn)谷歌云平臺(tái)，了解在將云計(jì)算應(yīng)用到困難問題上會(huì)怎樣。”

不過，相比與亞馬遜和微軟，谷歌算是一個(gè)后來者。早在2006年，亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（AWS）就開始主導(dǎo)了美國(guó)云服務(wù)市場(chǎng)，是歷史最悠久的公司，并獲得了康卡斯特、Adobe和美國(guó)國(guó)防部等重磅級(jí)的企業(yè)和政府客戶。微軟云服務(wù)Azure并不太落后，從2010年推出后獲得了通用電氣醫(yī)療集團(tuán)和DocuSign等客戶。谷歌云是在2011年推出，但追趕上了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，目前的客戶包括百思買、卡普蘭和可汗學(xué)院等。

雖然每家公司都似乎有云業(yè)務(wù)，但與學(xué)校結(jié)合有2大優(yōu)勢(shì)。一方面，谷歌和云競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手能成為年輕專業(yè)人士和計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)學(xué)生開始職業(yè)生涯時(shí)選擇的平臺(tái)。同時(shí)，云提供商對(duì)教育帶來的業(yè)務(wù)和創(chuàng)意感興趣。包特稱：“當(dāng)然我們肯定想看到由此帶來的創(chuàng)意甚至公司，但此助學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)卻是幫助學(xué)生和教師發(fā)現(xiàn)我們的云并做難以置信的事情。”

亞馬遜和微軟教育云使用受限讓谷歌有機(jī)可趁

亞馬遜和微軟的云服務(wù)給教育合作伙伴提供免費(fèi)試用或折扣價(jià)。目前，微軟Azure的教育課程不接受新應(yīng)用并且有人數(shù)的限制。亞馬遜的AWS教育計(jì)劃在線應(yīng)用允許學(xué)生和老師建立賬號(hào)。谷歌則是接受教師的申請(qǐng)然后分發(fā)給學(xué)生。谷歌在博客上稱，谷歌云的助學(xué)金將允許美國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)教師申請(qǐng)免費(fèi)信用額度，并在新學(xué)年分發(fā)給學(xué)生。

目前這些助學(xué)金只在美國(guó)提供，但谷歌稱計(jì)劃未來擴(kuò)大到其他地方。學(xué)生可利用這些額度在谷歌應(yīng)用引擎上開發(fā)移動(dòng)應(yīng)用，或使用Vision API和Translate API體驗(yàn)機(jī)器學(xué)習(xí)，以及平臺(tái)上其他數(shù)據(jù)和系統(tǒng)管理工具。

在康奈爾大學(xué)，計(jì)算機(jī)科學(xué)教授肯·伯曼準(zhǔn)備讓學(xué)生在云計(jì)算課程中使用這些平臺(tái)，他將花大量的時(shí)間在谷歌的新工具上。伯曼稱谷歌云使用了先進(jìn)的基礎(chǔ)設(shè)施，是驗(yàn)證他課堂研究系統(tǒng)的首選。而在此之前，他主要使用亞馬遜的服務(wù)，該服務(wù)也提供教育合作伙伴計(jì)劃，可免費(fèi)獲得有限訪問，并派人員去學(xué)校教老師如何使用。

伯曼對(duì)記者表示：“像谷歌和康奈爾之間的合作伙伴關(guān)系，非常有利于活躍創(chuàng)新界，也幫助我們驗(yàn)證工作成果。”他表示，“我們的學(xué)生非常有創(chuàng)業(yè)精神，特別是有了快速增長(zhǎng)的NYC Tech”。NYC Tech是康奈爾的新孵化器和科技培訓(xùn)課程。

伯曼稱，他預(yù)計(jì)學(xué)生將開發(fā)重要產(chǎn)品，很多將作為產(chǎn)品由公司推出。康奈爾大學(xué)新科技園的副教授托馬斯·李斯騰帕特則認(rèn)同這些教育課程對(duì)教學(xué)很有價(jià)值的觀點(diǎn)。

去年一些教授已經(jīng)在他們的課堂上使用谷歌云，他們看到學(xué)生的工作被出版論文認(rèn)可并在行業(yè)會(huì)議上提出。伊利諾斯大學(xué)香檳分校計(jì)算機(jī)科學(xué)副教授英德蘭尼爾·古普塔給研究生上課，學(xué)生可使用谷歌云建立研究和創(chuàng)業(yè)云項(xiàng)目。

對(duì)比教育云服務(wù)中的兩個(gè)老牌競(jìng)爭(zhēng)者—亞馬遜和微軟，古普塔認(rèn)為研究結(jié)果可能是與使用亞馬遜或微軟的班級(jí)相同，但多數(shù)學(xué)生喜歡亞馬遜的簡(jiǎn)單。他感覺，2006年發(fā)布的亞馬遜AWS“比較成熟”，“能按需訪問虛擬機(jī)器和存儲(chǔ)，不需要購(gòu)買自己的服務(wù)器集群，很酷。

不過，古普塔稱，每次在云服務(wù)試用或助學(xué)金結(jié)束時(shí)，重建課程材料都有困難。因?yàn)檫@些公司常常提供的學(xué)術(shù)信用額度常常有時(shí)間限制，免費(fèi)的試用對(duì)古普塔研究生的一次性項(xiàng)目比較適用，但對(duì)需要深入理解平臺(tái)的本科生不合適。而谷歌這次的計(jì)劃就解決了這個(gè)問題。

不做賠本買賣的谷歌打了什么算盤？

而谷歌面對(duì)的是來自于高校的幾個(gè)需求：第一、參考數(shù)據(jù)上的匱乏；第二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為潮流，他們需要研發(fā)產(chǎn)品的平臺(tái)。

谷歌云平臺(tái)首位谷歌開發(fā)者琳·朗吉特回憶，在大學(xué)參加數(shù)據(jù)科學(xué)會(huì)議的時(shí)候，很多人都表示沒有資源支持研究。此外，大學(xué)在線教育課程如Udacity以及一些科技訓(xùn)練營(yíng)，都希望成為年輕企業(yè)家和他們新創(chuàng)企業(yè)的流行發(fā)源地。

另外一位谷歌專家維克拉姆·迪瓦里則是承認(rèn)出現(xiàn)了學(xué)生在校外創(chuàng)辦公司的趨勢(shì)。

他評(píng)價(jià)道：“學(xué)術(shù)界在大力推動(dòng)非傳統(tǒng)的教育方法。有了這種助學(xué)金，谷歌將影響最早期的采用者和小發(fā)明者。對(duì)雙方都是雙贏，對(duì)谷歌來說獲得了大量高素質(zhì)個(gè)人，而個(gè)人獲得了他們的項(xiàng)目啟動(dòng)資金。”迪瓦里稱，云一直在快速發(fā)展，特別是在機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域和大量數(shù)據(jù)訪問上。

雖然該教育計(jì)劃在其他國(guó)家不可用，但巴西的谷歌專家丹尼爾·維維羅斯說出了教師和行業(yè)專業(yè)人士的心聲——擁抱云。過去幾年維維羅斯一直在輔導(dǎo)新創(chuàng)課程，他遇到使用機(jī)器學(xué)習(xí)幫助人們購(gòu)買衣服，提供尺寸、款式建議，使用節(jié)能傳感器通過數(shù)據(jù)分析優(yōu)化能源消費(fèi)的學(xué)生。維維羅斯稱：“在冒險(xiǎn)的想法和意愿上，他們很大膽，這令人吃驚。我認(rèn)為，讓本科生盡快接觸前沿技術(shù)是很好的機(jī)會(huì)。”

維維羅斯記得2011年左右與云計(jì)算平臺(tái)合作的情形，強(qiáng)調(diào)作為一個(gè)20歲的人可使用這些產(chǎn)品是多么令人震撼。他稱：“一旦在你職業(yè)生涯很早的時(shí)候就學(xué)習(xí)和掌握云平臺(tái)，你可使學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)放在接下來會(huì)發(fā)生什么。”

當(dāng)然，這對(duì)于谷歌而言，也是一個(gè)一舉多得的事情。它不僅僅作為一個(gè)云服務(wù)供應(yīng)商，更是作為一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，一個(gè)初創(chuàng)項(xiàng)目以及最新技術(shù)和人才的孵化平臺(tái)。（多知網(wǎng) 蕭諤 編譯）