英國作家希斯洛普的暢銷小說《島》講述了一群“麻風病人”的真愛與勇氣。云南落松地小學老師農加貴在該所“特殊”學校堅持任教近30年，演繹著真實的中國版“島”的故事。

“落松地”距離文山州廣南縣城約20公里，人口56戶180余人，是上世紀50年代為了集中醫治麻風病人在一個人跡罕至的山谷里建立的“點”，1986年這個特殊“點”開始設立辦學點，讓孩子們完成前三年學業。這一年，因家庭貧困讀到高二輟學在家務農的農加貴，在叔叔的勸導下，來到這個特殊的“點”當起了代課教師。

“那個時候，人們談起‘麻風’色變，沒有人愿意走進‘麻風村’，更別說教書了。”農加貴說，當時他二叔勸他去這里任教是可以緩解經濟困難，又可以解決就業為題。他抱著一試的心態來這里任教，但進村看到的情況讓他瞬間傻眼。“看到被病魔侵蝕得嚴重畸形的家長，當時就只想調頭就跑。”

但看到孩子們求知的渴望眼神，農加貴沒有走。“村民們怕我在這里不安心工作，自發集資35元給我作為額外補助，并用高壓鍋消毒后讓醫生轉交給我。”年近50的農加貴回憶，村里還劃了半畝稻田種植水稻、1.5畝山地種植包谷來給他喂養雞鴨改善生活，田地全部由村民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動了他，他決心留下，盡自己的所能教好學生以回報村民。

時光荏苒，轉瞬間即到了考試的時候，按規定各學校老師要交叉監考和閱卷。沒有一位老師愿意來這里監考，只有他的二叔代為完成此項工作。沒有卷子，就向其他學校借一份卷子抄在黑板上學生跟著抄了做，學生們成績不錯，但被認為是被其叔叔“放水”作弊，農加貴與叔叔一塊被取消教師成績獎。

農加貴說，當學生讀完三年級要升入四年級時，沒有一所學校愿意接受這些特殊村子里出來的學生。他向家長們提出他一人教孩子們到小學畢業，村民出資出工建起兩間土木結構教室，為孩子們提供完整的小學學習機會。

“小學畢業時，不敢寫‘麻風村’，我就根據當地風貌取名落松地，這樣誰也不知道是哪里，孩子們就順利參加了小學升學考試。”農加貴告訴中新網記者，學生們都知道這樣的學習來自不易，都很努力，所以在當時，學校的學生全部遠超過115分錄取線。消息傳來，全村一片沸騰。

但由于各種原因，“麻風村”走出的學生面臨著各種困難。農加貴在那時候，不得不帶他們去做健康體檢，并擔當起父母的角色，送孩子們上學，代送生活費等等。“只要他們能夠得到學習，做什么都是非常開心的。”他說。

“2004年，我剛調走一個月，家長們就去縣教育局反映，要我回來，很感動、且舍不得他們，就又回來了!”農加貴說，29年來，他也曾想過離開這里，也有機會離開這里，但村民的支持和感動使他選擇了留下，“這是我一直堅守的最大理由”。

如今，當年的偏見已然冰釋。落松地小學有學前班、三年級、六年級三個班共計21名學生，人數與過去差不多。農加貴仍然是這所學校里的唯一教師，但他又多了一個角色——廚師，為孩子們做營養餐，他也樂意于此。“在學校，就像家一樣溫暖。”

由于事跡突出，農加貴今年被評為“全國師德楷模”、“全國師德標兵”，赴北京參加教師節活動。出發前，農加貴給學生布置了作業，學生們表示認真完成。9日，家長們打來了電話詢問農加貴什么時候回去，農加貴告訴他們今天。在云南教育廳舉行的座談會上，農加貴簡短的聊了幾句就起身最先離去。8小時后，他將再次回到那所學校，和他的21個學生面前。

“我前幾天剛剛看了小說《島》，其實他事跡就是活生生的中國版的‘島’。”“全國師德標兵”、云南大學教授徐丹聽完農加貴的介紹表示，將向學院反映，希望能為這所特殊的小學提供電腦學習。(完)