說起去年年底的實彈射擊考核，導彈連官兵至今記憶深刻。

那次，上級對該連進行實彈射擊考核，現場抽取了6名不同兵齡的士官，隨機組成3個發射小組，發射3枚實彈。

此前，為了備戰考核，全連官兵在模擬訓練器上加班加點訓練。魏星還摸索總結出了“極限運動訓練法”，即每次完成高強度體能運動后，立即進行導彈模擬訓練器訓練，從而達到練體能與練心理的有機結合。經過嚴格訓練，全連官兵模擬訓練成績有了很大提升。

考核開始，四級軍士長金谷和下士吳琦首先上場。截獲目標、跟蹤瞄準、解鎖發射……兩人配合默契，熟練操作導彈，準確命中目標。考核組隨即命令他們互換角色操作，雖然有金谷的現場鼓勵和指導，但第一次進行實彈發射的吳琦還是因緊張未能命中目標。隨后上場的發射小組也因同一原因未能命中目標。考核組當場判定該連考核成績不合格。

為啥模擬器上成績很好，到了實彈射擊卻不合格?

面對不盡如人意的考核結果，官兵反思認為，實彈射擊是個動態過程，依靠模擬訓練器訓練則是靜態過程，模擬訓練器功能落后是考核失利的重要原因……

一場3D電影帶來的啟發

升級模擬訓練器，看來勢在必行。

說起革新升級，魏星早有此意，只是囿于人才技術不足，遲遲未果。

再難也得干。從那以后，魏星白天搞訓練，晚上帶著訓練骨干加班加點搞革新。時間一天天過去了，可革新攻關仍沒有多少進展。

正當魏星一籌莫展時，一天周末，他陪家人到影院看了一場3D電影。立體多維的視聽效果，令人身臨其境，這給了他革新 攻關的靈感。

“3D技術不正是自己苦苦尋求的嗎?”那一刻，魏星欣喜若狂，滿腦子都是模擬訓練器多維演示實彈射擊的畫面。

接下來的時間，魏星帶著訓練骨干查資料、做試驗，到院校請教專家教授尋求技術支持。經過2個多月的不懈努力，他們成功對導彈模擬訓練器軟件進行了升級。升級后，模擬訓練器能夠立體多維動態演示導彈結構形狀、工作過程、作用原理、操作規程、實彈射擊等內容，使模擬訓練更加貼近實戰化訓練要求。

“以前專業訓練需要死記硬背，比較難懂，如今像看3D電影一樣形象直觀，效果就是不一樣!”親身體驗后，吳琦興奮地說。

一個新技術帶來的升級

導彈連利用3D技術搞創新，成功對導彈模擬訓練器進行升級的消息，在團里不脛而走。

受此啟發，其他連隊利用3D技術相繼成功對火炮、雷達等主戰裝備的模擬器進行了革新攻關升級，有的還將此技術運用到了專業課件中。

該團因勢利導，接連下了4步棋：普及新技術知識，開設新技術網頁，成立新技術顧問小組，建立健全激勵機制。

一系列務實舉措，催生了一批創新成果。據團長黃文勝介紹，他們利用3D技術成功革新升級了5種主戰裝備的模擬訓練器，完善了78個專業的訓練課件，培養了60余名各專業的金牌射手和技術骨干。

短 評

基層創新，要善用“源頭活水”

■王通化

提起創新，很多官兵想得最多、做得最多的是，立足本職崗位和專業技術進行戰法訓法創新、裝備器材革新。這些往往被不少官兵視為創新攻關的“底盤”，一旦超出“底盤”便顯得捉襟見肘，甚至一籌莫展。基層部隊不少創新項目半途夭折，很多便是因為技術力量不足所致。

第41集團軍某團導彈連巧用3D技術的案例啟發我們，科研創新尤其是群眾性創新活動，不妨多用“拿來主義”。“拿來主義”不是拿來就用，而是充分借鑒已有技術成果，更好更快地實現自己的創新意圖。技術無國界，不分軍與民。信息化時代不斷涌現的各種新技術，不僅是基層創新的有力支撐，還是基層創新的“源頭活水”。

善用“源頭活水”，不僅要想得到，還要看得見，更要摸得著。一些單位窮盡人力物力攻關數年后才發現，自己突破的所謂核心技術，人家早就有了。究其因，一是理念所限，沒想到借鑒;二是視野所限，沒掌握相關信息;三是平臺所限，對接不上相關資源。如此看來，不僅廣大官兵要學會到新技術的汪洋大海里取一瓢飲，有關部門也要多修渠、廣搭橋，這樣才能又快又好地釀出有利于戰斗力提升的創新之果。