第26集團軍某旅將實戰(zhàn)化演訓成果納入新排長集訓

“觀察哨和雷達系統(tǒng)梯次搭配能有效實現空情補盲……”11月中旬，筆者走進第26集團軍某旅新畢業(yè)排長集訓課堂，一堂以跨區(qū)演習為背景的戰(zhàn)術課讓人眼前一亮。該旅領導介紹，集訓隊以演習中的鮮活案例牽引教學，讓新排長在官之初即嘗到硝煙味，提高了他們的任職能力。

前不久，該旅剛剛完成跨區(qū)演習，隨即組織復盤檢討，總結勝筆反思敗招。這一個個帶著“硝煙味”的成果剛下演訓場便登上新排長集訓的大講堂。筆者看到，課堂上新排長們正利用演習材料學指揮研戰(zhàn)法、談體會話感悟。新排長王咚告訴筆者：“有演習成果做支撐，抽象理論變成了管用的戰(zhàn)法，平靜的課堂變成了硝煙的戰(zhàn)場，我們學得過癮，聽得解渴，練得扎實!”

教材滿是硝煙味，教員都是百煉鋼。筆者了解到，該旅遴選出的指揮、偵察、通信等專業(yè)教員都是在此次演習中經歷過實戰(zhàn)淬煉的行家里手。“戰(zhàn)場機動途中值班火炮撤收時機把握不準，導致行軍梯隊一路被動挨打。”第一堂課，剛參加過演習的某營營長孫樹峰就講述了自己吃“敗仗”的經歷。

他們把演習過程中暴露出的指揮員臨機情況處置能力不足、新型通信設備操作不熟練、戰(zhàn)術基礎素質偏弱等10余項問題作為集訓重點，有針對性開設了分隊戰(zhàn)術、新型裝備操作等課程，在日常訓練中讓新排長輪流擔任指揮員接受錘煉。國防生高睿澤理論知識扎實，剛到部隊感到“英雄無用武之地”。經過實戰(zhàn)化的集訓磨煉，他針對跨區(qū)演習過程中雷達真假目標識別的難題，摸索出目標判別“五步法”并在全旅得到推廣。