——訪市人大代表、曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校教師劉俊

“農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全面性的重要作用，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，需要加快發(fā)展農(nóng)村教育。辦好農(nóng)村教育，各基層學(xué)校必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。”1月24日，市人大代表、曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學(xué)校教師劉俊說。

劉俊在基層教書育人已有21年。劉俊說，當(dāng)前農(nóng)村教育面臨的問題，一是師資力量嚴(yán)重不足，沒有新增教師，教師日趨老齡化，隨著學(xué)生人數(shù)不斷增加，教師匱乏現(xiàn)象將更加嚴(yán)重。二是農(nóng)村教師待遇偏低，繁重的工作量與收入不成正比，這也是許多年輕人不愿到農(nóng)村當(dāng)老師的原因之一。

如何發(fā)展好農(nóng)村教育?劉俊建議，充實(shí)農(nóng)村教師隊(duì)伍，繼續(xù)面向社會(huì)公開擇優(yōu)招聘大學(xué)畢業(yè)生，加大新老教師的培訓(xùn)力度，真正打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為農(nóng)村教育提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);提高農(nóng)村教師待遇，相關(guān)政策需向

農(nóng)村教師傾斜，例如職稱評(píng)聘、工資待遇等，也可實(shí)行農(nóng)村教齡工資，鼓勵(lì)和留住農(nóng)村教師，讓他們靜下心來教書，為農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;建立合理的人才流動(dòng)制度，推行縣管校聘，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的年輕教師到農(nóng)村學(xué)校任教，建立穩(wěn)定的教師流通渠道。