聽了張俊杰代表用新技術為患者重建“心門”的故事，習近平總書記感慨萬千：“上個世紀90年代，我們國家心臟搭支架手術的能力還不行。”“你看現在，支架的價格也降下來了，材料國產化程度也很高了。在這方面我們有了很大的進步。”
醫療科學技術水平的躍升，是我國推進高水平科技自立自強的生動縮影。
江蘇省科技廳廳長徐光輝代表向總書記匯報了江蘇狠抓創新的舉措：全省財政去年對科技創新的投入達788億元，加強創新平臺建設，牽頭建設44家全國重點實驗室，大力培育和引進高水平人才……
“科技創新，江蘇是有重要地位的，跟你們的經濟實力相匹配。北上廣、蘇浙，包括現在一些中部地區，像安徽、湖北等，都是這樣。”總書記說得具體而明確，既指引一域又謀劃全局。
從DeepSeek到具身智能，一連串的創新新名詞成了兩會期間代表委員熱議的話題；從智能網聯汽車到量子科技，從低空經濟到人工智能，一系列新興產業正在茁壯成長……新質生產力之所以能夠激蕩起發展的澎湃浪潮，根本在于科技創新與產業創新雙向奔赴。
今年，安徽統籌10.5億元專項資金，加力支持企業牽頭承擔重大科技攻關項目，將在量子信息、深空探測等領域，布局實施不少于100項省科技創新攻堅項目，為高質量發展注入創新動能；山東用高新技術、數字技術、智能技術提高全要素生產率，推動產業向高端躍升；北京正圍繞人工智能、商業航天、新一代信息技術等領域，從資源調度、資金支持、人才儲備等多方面，助力前沿產業加快布局……
在經濟大省率先引領下，全國各地將實現更多“1+1＞2”，把創新主動權、發展主動權牢牢掌握在自己手中。
以進一步全面深化改革增動力、添活力
黨的二十屆三中全會擘畫了以進一步全面深化改革推進中國式現代化的宏偉藍圖。全會后的首次全國兩會，改革話題備受矚目。
在江蘇代表團，習近平總書記對經濟大省提出明確要求：“經濟體量大，向前發展就需要更大的推動力。江蘇要先行先試、內外兼修，通過深化改革開放不斷除障礙、增動能。”
進一步全面深化改革是一項系統工程，千頭萬緒之中，要牽住深化經濟體制改革這個“牛鼻子”。
“統籌國內國際，抓好城鄉融合、區域聯動，優化生產力布局”“要深化要素市場化配置改革，主動破除地方保護、市場分割和‘內卷式’競爭”…… 總書記聚焦經濟體制改革牽引作用，明確改革重點任務、指明改革主攻方向。
良好營商環境是企業創業興業的“空氣”和“土壤”。在2月17日的民營企業座談會上，習近平總書記強調“要堅決破除依法平等使用生產要素、公平參與市場競爭的各種障礙，持續推進基礎設施競爭性領域向各類經營主體公平開放”。這次在江蘇代表團，總書記進一步強調：“要全面落實民營企業座談會精神，一視同仁對待各種所有制企業，持續優化營商環境。”
今年全國兩會上，各地紛紛提出進一步加強服務保障的舉措：浙江表示，“我負責陽光雨露，你負責茁壯成長”，用心用情做好店小二、保姆式的服務，全力營造最優的人才生態；廣東說，“東西南北中，發展到廣東”，誠摯歡迎廣大民營企業與廣東共享機遇、共謀發展、共享未來；針對一些特殊企業的需要，北京專門建立服務管家機制，服務管家無事不擾、有求必到……
今年《政府工作報告》對“推動標志性改革舉措加快落地”等作出新部署，提出修訂出臺新版市場準入負面清單、制定重點領域公平競爭合規指引、構建統一的信用修復制度等。
隨著一項項直指發展痛點、難點、堵點的改革舉措落地見效，中國式現代化動力十足、活力澎湃，將不斷鋪展開新的壯美畫卷。
強化教育先導性、基礎性支撐作用
“當前，企業生產一線急需大規模高技能人才，而職業學校學生對企業一線生產工作認可度不高，存在‘有崗無人上、有人無崗上’的矛盾。”3月6日的政協聯組會上，第一個發言的張運凱委員，道出了自己的困惑。
“現在的勞動力市場，有的出現人員荒、人才荒，有的供過于求，是個結構性問題。”習近平總書記指明問題癥結，強調“人才有一個供需關系的變化，教育要想在前頭，趕在前頭”。
當今時代，科技是第一生產力，人才是第一資源，創新是第一動力，教育成為聯結三者的紐帶和途徑。
今年全國兩會上，習近平總書記多次提到“教育”“科技”“人才”三個關鍵詞，深刻指出其中的辯證關系—— “堅持教育、科技、人才一起抓” “教育要進一步發揮先導性、基礎性支撐作用”。
不久前，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要(2024－2035年)》，再次強調了對教育投入兩個“只增不減”、一個“高于”的要求：確保財政一般公共預算教育支出逐年只增不減，確保按在校學生人數平均的一般公共預算教育支出逐年只增不減，保證國家財政性教育經費支出占國內生產總值比例高于4%。
3月5日，財政部提請十四屆全國人大三次會議審查的《關于2024年中央和地方預算執行情況與2025年中央和地方預算草案的報告》，提出進一步增加教育投入，中央本級教育支出安排1744.43億元、增長5%；支持分類推進高校改革發展，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，強化教育對科技和人才的支撐作用等。
今年以來，各地紛紛圍繞教育科技人才一體化等推出舉措：上海要求完善高校學科設置調整機制和人才培養模式，加快布局急需學科專業，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設；湖北面向前沿領域新設106個專業，與未來產業相關的新興學科加快布局；遼寧要求加快推進高校“雙一流”建設，力爭10個學科穩定在世界一流水平……
“新時代新征程，必須深刻把握中國式現代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用，進一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。”習近平總書記一番話擲地有聲。
春潮涌動，萬物競發。
海南三亞，利用大數據分析和新一代人工智能技術構建的鑒定模型，南繁基地正在加速育種進程；河北雄安，高質量建設、高水平管理、高質量疏解齊頭并進，新區拔節生長；青海海南藏族自治州，國能青豫10萬千瓦塔式光熱項目23000面定日鏡完成安裝……迎著春風，生機勃勃的中國在高質量發展新征程上闊步前行。
總監制丨閆帥南 王姍姍
監制丨馬麗君
制片人丨興來 寧黎黎
執筆丨楊彩云
編輯丨江雨航 閆格
(央視新聞客戶端)
