“這是廣西首個(gè)社區(qū)學(xué)院，也是崇左市推動(dòng)社會(huì)治理創(chuàng)新，促進(jìn)社區(qū)服務(wù)與職業(yè)技能教育融合發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。”崇左市委社會(huì)工作部部長(zhǎng)甘曉燕說(shuō)。

　　崇左市麗金社區(qū)黨委書記、居委會(huì)主任吳羚蓉介紹，此前有社區(qū)居民反映，雖然有不少陣地，但基層公共文化服務(wù)，特別是職業(yè)技能培訓(xùn)方面始終不夠“解渴”，“比如‘寶媽’希望學(xué)習(xí)育兒知識(shí)；銀發(fā)族渴望掌握智能手機(jī)；創(chuàng)業(yè)者需要電商培訓(xùn)......”

　　究其原因，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，城市社區(qū)也面臨著人口密集、構(gòu)成復(fù)雜、流動(dòng)性大等城市基層治理共性問(wèn)題。為此，崇左市委社會(huì)工作部(以下稱崇左市社工部)開(kāi)始牽頭“破題”，以居民的興趣愛(ài)好為切入口，聚焦居民的精神文化和職業(yè)技能等需求，通過(guò)“政府主導(dǎo)、社區(qū)聯(lián)動(dòng)、高校支撐”服務(wù)治理體系，建設(shè)了一所居民“家門口”的學(xué)校。

　　學(xué)校具體怎么建？崇左市社工部首先聯(lián)合9個(gè)社區(qū)居委會(huì)對(duì)居民進(jìn)行摸底調(diào)研，了解其興趣愛(ài)好需求，進(jìn)行優(yōu)化，最后形成體育、文化、藝術(shù)、科技、其他等五大類興趣小組。

　　為了滿足不同年齡段需求，社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)了文化藝術(shù)、職業(yè)技能、人工智能、家政服務(wù)等多元化課程，選址在居民流量大、交通便利、基礎(chǔ)條件較好的麗金社區(qū)辦公樓內(nèi)，讓民眾少跑路。

　　師資方面，崇左市社工部協(xié)調(diào)轄區(qū)4所高校和9個(gè)社區(qū)聯(lián)建共建，由專業(yè)技術(shù)高的教師200多人組成“崇愛(ài)、崇德、崇善、崇智”四支志愿服務(wù)隊(duì)，下沉社區(qū)，實(shí)行每周一課。

　　在辦學(xué)特色上，社區(qū)學(xué)院推行居民點(diǎn)單、社區(qū)派單、高校接單的“三單制”模式。定期舉辦社區(qū)技能大賽、創(chuàng)業(yè)路演等，提高居民職業(yè)技能水平，讓學(xué)習(xí)成果“看得見(jiàn)、用得上”。

　　麗金社區(qū)居民黃敏文報(bào)名參加了合唱、美術(shù)和視頻制作等3個(gè)班，“每節(jié)課都不落下，感覺(jué)自己越學(xué)越年輕。”

　　“過(guò)去鄰里之間很陌生，現(xiàn)在一起上課，一起學(xué)知識(shí)，鄰里關(guān)系更融洽了。”崇左市龍騰社區(qū)居民李美珍說(shuō)。

　　“社區(qū)學(xué)院突破了社區(qū)公共文化服務(wù)的傳統(tǒng)模式，形成共建共治共享的新格局，有力推動(dòng)了城市基層政治、自治、法治、德治、智治的融合。”甘曉燕說(shuō)。(完)