2025年4月7日,民進(jìn)重慶市委會(huì)“同心·彩虹行動(dòng)”、民盟重慶市委會(huì)“同心·燭光行動(dòng)”聯(lián)合培訓(xùn)在重慶開(kāi)班。民進(jìn)重慶市委會(huì)供圖

  集團(tuán)式行動(dòng):地域+領(lǐng)域模式的積極探索

  在助力脫貧攻堅(jiān)以及開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)民主監(jiān)督等工作中,重慶民進(jìn)發(fā)揮界別優(yōu)勢(shì),依托會(huì)內(nèi)以及所聯(lián)系的各方資源,在貴州省安龍縣和金沙縣以及重慶市內(nèi)開(kāi)展了一系列教育幫扶活動(dòng)。這些活動(dòng)雖然受到各方歡迎,但從參與各方反饋的情況來(lái)看,前期開(kāi)展的教育幫扶活動(dòng),存在“形式重過(guò)實(shí)質(zhì)”等問(wèn)題,不能較好滿足中西部地區(qū)受幫扶地區(qū)教育發(fā)展的需要。

  為解決這些問(wèn)題,提升教育幫扶工作質(zhì)量,在民進(jìn)中央社會(huì)服務(wù)部指導(dǎo)下,民進(jìn)重慶市委會(huì)發(fā)揮教育界別優(yōu)勢(shì),于2021年攜手重慶市第十一中學(xué)發(fā)起了“同心·彩虹行動(dòng)”鄉(xiāng)村骨干教師成長(zhǎng)公益培訓(xùn)項(xiàng)目。

  項(xiàng)目發(fā)起之初,鄉(xiāng)村面臨如何“塑形”“鑄魂”的問(wèn)題。民進(jìn)重慶市委會(huì)瞄準(zhǔn)鄉(xiāng)村“塑形”“鑄魂”必先推動(dòng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的需要,堅(jiān)持以問(wèn)題導(dǎo)向,扎實(shí)推進(jìn)“造血式”幫扶。

  何為“造血式”幫扶?一是激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,喚醒教師使命感。民進(jìn)重慶市委會(huì)對(duì)項(xiàng)目的首要目標(biāo)定位為“激發(fā)參訓(xùn)教師內(nèi)生動(dòng)力”,提出開(kāi)展公益培訓(xùn)的設(shè)想,得到學(xué)校大力支持。同時(shí),摒棄單純理論學(xué)習(xí)或集中聽(tīng)課,以及教育幫扶中的示范教學(xué)、簡(jiǎn)單研討等淺層化做法,將項(xiàng)目培訓(xùn)方式設(shè)計(jì)為“跟崗觀摩-同課異構(gòu)-成果輸出”三階成長(zhǎng)模型,參訓(xùn)人員深度融入名校日常教學(xué)、教研與管理,在真實(shí)場(chǎng)景中觀察、思考、實(shí)踐、反思,為技能提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。來(lái)自畢節(jié)的一位參訓(xùn)老師說(shuō):“培訓(xùn)期間不僅體驗(yàn)了學(xué)校舉辦的‘大閱讀’活動(dòng),還有幸觀摩了在校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽,這些校園文化讓我受益匪淺。”

  此外,民進(jìn)重慶市委會(huì)堅(jiān)持從送訓(xùn)學(xué)校、參訓(xùn)教師的實(shí)際需求出發(fā),精心設(shè)計(jì)內(nèi)容。圍繞“高考綜合改革”“學(xué)科核心素養(yǎng)培育”等教育教學(xué)改革熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題組織專題學(xué)習(xí),按照“課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)”體系化要求,明確了大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課時(shí)教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)主張?zhí)釤挕⒔逃虒W(xué)微課制作、同課異構(gòu)等實(shí)操技能。還制定了項(xiàng)目實(shí)施的工作規(guī)劃和階段性的實(shí)施計(jì)劃,逐步形成了培訓(xùn)會(huì)、研討會(huì)、分享會(huì)、總結(jié)會(huì)等主題鮮明的項(xiàng)目推進(jìn)形式。

  裂變式效應(yīng):構(gòu)建可持續(xù)教育生態(tài)

  2024年,民進(jìn)重慶市委會(huì)進(jìn)一步深化“黨派+名校”協(xié)同機(jī)制,聯(lián)合民盟重慶市委會(huì),整合民盟“同心·燭光行動(dòng)”與民進(jìn)“同心·彩虹行動(dòng)”兩大品牌,創(chuàng)新性地提出“三維賦能”體系:通過(guò)“黨派搭臺(tái)”整合政策資源,“名校支撐”輸出教育智慧,“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”構(gòu)建幫扶網(wǎng)絡(luò),形成“培訓(xùn)-實(shí)踐-輻射”的閉環(huán)系統(tǒng),為鄉(xiāng)村教師搭建一個(gè)更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),進(jìn)一步增強(qiáng)了跨黨派教育幫扶的合力,讓優(yōu)質(zhì)教育資源真正惠及鄉(xiāng)村教育。

  2025年,民進(jìn)重慶市委會(huì)根據(jù)中共重慶市委統(tǒng)戰(zhàn)部打造新時(shí)代多黨合作實(shí)踐高地,服務(wù)現(xiàn)代化新重慶建設(shè)2025年度十大重點(diǎn)任務(wù)工作要求,在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“三百”賦能鄉(xiāng)村振興行動(dòng)相關(guān)活動(dòng),“同心·彩虹行動(dòng)”鄉(xiāng)村骨干教師成長(zhǎng)培訓(xùn)作為“百位名師賦能鄉(xiāng)村教育振興行動(dòng)”的具體實(shí)踐,積極發(fā)揮名師作用賦能鄉(xiāng)村教育振興。參訓(xùn)教師回到學(xué)校后,不僅將前沿教學(xué)理念和方法引入課堂,更在學(xué)校牽頭成立教研共同體,帶動(dòng)學(xué)校教師開(kāi)展聯(lián)合教研。這種“培養(yǎng)一個(gè),帶動(dòng)一片”的裂變效應(yīng),正是項(xiàng)目設(shè)計(jì)的初衷。

  據(jù)介紹,“同心·彩虹行動(dòng)”教師公益培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施五年來(lái),一共舉辦了7期培訓(xùn),220余名來(lái)自廣西、貴州、四川、云南、甘肅、寧夏以及重慶等7省區(qū)市數(shù)十個(gè)區(qū)縣的教師參訓(xùn)。越來(lái)越多的參訓(xùn)教師帶著先進(jìn)教育理念回到鄉(xiāng)村講臺(tái),照亮鄉(xiāng)村振興之路。(完)

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