職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)性工程。馬駿介紹，“十四五”期間，山西新增兩所本科層次職業(yè)學(xué)校，職教本科由1所增至3所，新建1所、撤并4所專科層次職業(yè)學(xué)校，停止48所中職學(xué)校招生，有效促進(jìn)職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)提質(zhì)。

　　同時(shí)，山西推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源下沉縣域，在23所中職學(xué)校試點(diǎn)舉辦初中后五年制高職教育。推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)調(diào)整，五年增設(shè)優(yōu)勢緊缺專業(yè)536個(gè)，撤銷落后過剩專業(yè)437個(gè)。

　　“目前，山西省高職學(xué)校共開設(shè)19個(gè)專業(yè)大類、472種專業(yè)、1653個(gè)專業(yè)點(diǎn)，中職學(xué)校共開設(shè)18個(gè)專業(yè)大類、189種專業(yè)、2540個(gè)專業(yè)點(diǎn)，學(xué)校布局和專業(yè)布點(diǎn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所有領(lǐng)域全覆蓋。”馬駿說。

　　馬駿介紹，“十四五”期間，山西省實(shí)施鑄魂育人“百千萬工程”，建設(shè)思政教育工作室102個(gè)、特色文化育人品牌1005個(gè)、思政微課10034個(gè)，培養(yǎng)“德技并修”的三晉未來工匠。聚焦關(guān)鍵辦學(xué)能力，加強(qiáng)專業(yè)、課程、教師、教材、實(shí)訓(xùn)基地“五金”建設(shè)。

　　在產(chǎn)教融合方面，山西省面向產(chǎn)業(yè)園區(qū)、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，發(fā)揮政行企校四方作用，打造大同通用航空等19個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，推動各級各類主體有效聚合、協(xié)同配合。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)等19個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，匯聚產(chǎn)教資源，實(shí)現(xiàn)雙向互動、同向奔赴。

　　此外，山西省搭建學(xué)生成長成才“立交橋”，加強(qiáng)“中職—專科—本科”縱向貫通。五年來該省對口升學(xué)、專升本、高本貫通招生計(jì)劃分別增長60%、70%和近80%。

　　“下一步，我們將持續(xù)構(gòu)建產(chǎn)教融合、職普融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展相協(xié)調(diào)、與產(chǎn)業(yè)布局相銜接，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。”馬駿說。(完)