據(jù)央視網(wǎng)報道，四川宜賓一位小學二年級班主任為班里的51名學生設(shè)置了53個班干部崗位。“編制”數(shù)多于人數(shù)的安排，意味著班里的每個學生“大小都是個干部”。有人覺得這是在迎合和助長“官本位”意識，但大多數(shù)人并不贊同這種觀點。每個孩子的天賦、能力不同，如果能讓他們在合適的崗位上發(fā)揮自身優(yōu)勢，讓更多人看到他們的閃光點，無疑有助于其自信心的建立和上進心的培養(yǎng)。

給每個孩子安排具體職務(wù)，不僅能調(diào)動他們參與班級管理的積極性，而且能讓他們學會擔當、懂得責任。教育從不只是知識的傳授，更是對一個人一生的塑造與滋養(yǎng)。希望能有更多用心的老師涌現(xiàn)，為更多的學生點亮心燈、照亮人生。